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摘要：学前教育阶段是幼儿身心发展的关键时期，幼儿园是幼儿教育的关键主体，高质量的幼儿园管理水平对推动幼儿教育质量的提升起到重要作用。本文通过对幼儿园精细化管理理念进行详细阐述，分析当前管理工作中存在问题，探讨科学的幼儿园教育管理策略，推动幼儿园教育质量的整体提升，为幼儿身心全面发展提供基础保障。
关键词：幼儿园;教育管理;精细化
1引言
幼儿教育是社会教育体系的基础构成，为幼儿身心全面发展提供有效支持。幼儿园教育管理工作是保证幼儿教育质量的重要基础，教育管理内容较为丰富，涉及到幼儿园保教工作和管理运行的各个环节，而在实际实际的管理活动中存在着一些问题，制约着幼儿教育质量的提升，需要幼儿园利用精细化管理思想，构建完善的管理体系，推动教育管理水平的整体强化，为幼儿发展提供有效支持。
2幼儿园教育管理模式的四个“精细化”
精细化管理思想在幼儿园教育管理工作中的科学融入，能够有效正确管理工作的实效性。一是管理规范的精细化，完善的管理制度为幼儿园教育教学和管理活动形成科学的规范，幼儿园需要对管理制度进行科学的制定，明确权责划分，构建长效管理机制，根据实际的管理需求对相应的规章制度进行及时的调整。[1]二是人力资源管理的精细化，高素质的人才队伍是推动幼儿园发展的关键动力，在管理工作中，幼儿园要加强对管理人员和教职工的培养力度，结合教职工的实际能力水平，科学设置岗位职能，优化教职工队伍结构，强化培训教育，为幼儿园发展提供人才基础。三是后勤管理的精细化，后勤保障是幼儿园管理体系的重要组成，在管理工作中需要建设精细化的管理模式，对各个管理流程进行科学规划，为保教工作开展提供后勤保障。四是家園共育的精细化，家长的积极参与是保证幼儿园教育管理效果的重要基础，能够充分发挥家长资源优势，构建民主管理氛围，推动家长教育理念的科学发展，为幼儿提供优质的家庭教育环境。[2]
3幼儿园教育中存在的管理问题
3.1管理理念发展较为滞后
幼儿园受到传统管理理念的影响，在管理工作中缺乏主动创新意识，对先进的幼儿教育理念和管理思想缺乏有效的引进利用，忽视了教职工在管理工作中的主导位置，在管理工作中缺乏人文关怀，无法保证以人为本发展理念的科学实践。同时对家园共育的重视力度不足，与家长缺乏有效的沟通交流，无法引导家长积极参与到幼儿园管理活动中，不利于民主管理氛围的构建。
3.2管理制度不够完善
完善的管理规范为幼儿园发展提供制度基础，幼儿教育内容较为丰富，管理制度相对复杂，而现有的规章制度较为固定，无法适应教育活动实际情况，不能进行及时的调整。缺乏完善的监督体系，幼儿园信息公开不够到位，对管理工作中存在的问题无法做到及时的发现解决，不能对教育效果形成及时的反馈，无法为后续教育活动开展提供有效的参考。[3]
3.3管理模式较为单一
现有的教育管理模式较为单一，无法有效满足幼儿教育实际需求。一是人力资源管理缺乏主动性，对教职工的能力水平无法形成有效的掌握，岗位配置不够科学，无法有效体现教职工价值。技能培训工作开展不够到位，培训内容和形式相对固定，无法有效满足保教工作需求。二是家园共育模式缺乏创新，教师处在主导位置，家长的参与度不足，不能保证家长价值的高效实现，制约着管理水平的整体提升。
4优化幼儿园教育管理的措施
4.1优化管理理念
高质量的幼儿园管理水平是推动幼儿教育质量提升的重要基础，幼儿园要提升主动意识，转变传统的管理理念，积极引进先进的管理模式和方式方法，推动管理模式的科学转型，构建精细化的管理体系，实现对各个管理流程的科学优化。要利用信息技术，构建信息化管理体系，利用信息设备，提升幼儿园管理效率，实现对相关管理资源的高效整合。在管理工作中要融入人文关怀，加强与教职工的互动交流，帮助教职工制定科学的职业发展规划，切实关心其工作生活，帮助其解决实际问题和困难，营造积极的民主氛围。
4.2完善管理制度
幼儿园要强化主体责任意识，结合幼儿教育特点，建设完善的管理制度，对教育教学和园所管理进行科学的规范，为管理工作开展提供制度基础。要构建动态化的管理体系，根据幼儿园发展需求，对相应的规章制度进行针对性的调整，提升规章制度的科学性。要完善考核评价机制，制定科学的评价标准，将考核结果与激励措施进行科学融合，有效调动教职工的工作积极性，营造积极的管理氛围。要完善监督体系，落实信息公开，接受教职工和家长的监督，积极听取意见建议，及时发现管理工作中存在的问题和不足，推动管理制度的科学完善。
4.3丰富管理模式
幼儿园要提升主动意识，对管理流程进行科学优化。要完善人力资源管理模式，加强与教职工的互动交流，准确掌握其发展需求和岗位工作情况，制定针对性的管理策略，加强对教职工的培训教育，推动教职工专业素养和教育工作水平的提升。要强化家园共育管理，引导家长积极参与到幼儿园管理工作中，发挥家长资源优势，积极开展家园共育活动，推动家长教育理念的科学发展，为幼儿营造积极的家庭教育环境，增强幼儿园管理水平。要优化后勤保障管理模式，借助信息化管理优势，对相应的后勤保障资源进行全面整合，使管理人员能够准确把握后勤保障情况，推动后勤保障工作高效开展。
5结语
幼儿园教育管理工作的科学开展对推动幼儿全面发展起到关键作用，幼儿园要提升主动意识，结合实际教育管理情况，对教育管理模式进行科学优化，完善管理制度，创新管理模式，推动教育管理职能的高效实现，构建和谐的幼儿教育环境，为幼儿全面发展提供有效支持，推动幼儿园教育事业科学发展。
参考文献
[1] 吴霞. 我国幼儿教育面临的困境及策略分析[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2019（27）：8-8.
[2] 王瑛. 新时期幼儿园教育管理的问题及解决措施研究[J]. 百科论坛电子杂志， 2020（2）：772-773.
[3] 尤静. 新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨[J]. 学周刊， 2020（35）：11-102.
关键词：幼儿园;教育管理;精细化
1引言
幼儿教育是社会教育体系的基础构成，为幼儿身心全面发展提供有效支持。幼儿园教育管理工作是保证幼儿教育质量的重要基础，教育管理内容较为丰富，涉及到幼儿园保教工作和管理运行的各个环节，而在实际实际的管理活动中存在着一些问题，制约着幼儿教育质量的提升，需要幼儿园利用精细化管理思想，构建完善的管理体系，推动教育管理水平的整体强化，为幼儿发展提供有效支持。
2幼儿园教育管理模式的四个“精细化”
精细化管理思想在幼儿园教育管理工作中的科学融入，能够有效正确管理工作的实效性。一是管理规范的精细化，完善的管理制度为幼儿园教育教学和管理活动形成科学的规范，幼儿园需要对管理制度进行科学的制定，明确权责划分，构建长效管理机制，根据实际的管理需求对相应的规章制度进行及时的调整。[1]二是人力资源管理的精细化，高素质的人才队伍是推动幼儿园发展的关键动力，在管理工作中，幼儿园要加强对管理人员和教职工的培养力度，结合教职工的实际能力水平，科学设置岗位职能，优化教职工队伍结构，强化培训教育，为幼儿园发展提供人才基础。三是后勤管理的精细化，后勤保障是幼儿园管理体系的重要组成，在管理工作中需要建设精细化的管理模式，对各个管理流程进行科学规划，为保教工作开展提供后勤保障。四是家園共育的精细化，家长的积极参与是保证幼儿园教育管理效果的重要基础，能够充分发挥家长资源优势，构建民主管理氛围，推动家长教育理念的科学发展，为幼儿提供优质的家庭教育环境。[2]
3幼儿园教育中存在的管理问题
3.1管理理念发展较为滞后
幼儿园受到传统管理理念的影响，在管理工作中缺乏主动创新意识，对先进的幼儿教育理念和管理思想缺乏有效的引进利用，忽视了教职工在管理工作中的主导位置，在管理工作中缺乏人文关怀，无法保证以人为本发展理念的科学实践。同时对家园共育的重视力度不足，与家长缺乏有效的沟通交流，无法引导家长积极参与到幼儿园管理活动中，不利于民主管理氛围的构建。
3.2管理制度不够完善
完善的管理规范为幼儿园发展提供制度基础，幼儿教育内容较为丰富，管理制度相对复杂，而现有的规章制度较为固定，无法适应教育活动实际情况，不能进行及时的调整。缺乏完善的监督体系，幼儿园信息公开不够到位，对管理工作中存在的问题无法做到及时的发现解决，不能对教育效果形成及时的反馈，无法为后续教育活动开展提供有效的参考。[3]
3.3管理模式较为单一
现有的教育管理模式较为单一，无法有效满足幼儿教育实际需求。一是人力资源管理缺乏主动性，对教职工的能力水平无法形成有效的掌握，岗位配置不够科学，无法有效体现教职工价值。技能培训工作开展不够到位，培训内容和形式相对固定，无法有效满足保教工作需求。二是家园共育模式缺乏创新，教师处在主导位置，家长的参与度不足，不能保证家长价值的高效实现，制约着管理水平的整体提升。
4优化幼儿园教育管理的措施
4.1优化管理理念
高质量的幼儿园管理水平是推动幼儿教育质量提升的重要基础，幼儿园要提升主动意识，转变传统的管理理念，积极引进先进的管理模式和方式方法，推动管理模式的科学转型，构建精细化的管理体系，实现对各个管理流程的科学优化。要利用信息技术，构建信息化管理体系，利用信息设备，提升幼儿园管理效率，实现对相关管理资源的高效整合。在管理工作中要融入人文关怀，加强与教职工的互动交流，帮助教职工制定科学的职业发展规划，切实关心其工作生活，帮助其解决实际问题和困难，营造积极的民主氛围。
4.2完善管理制度
幼儿园要强化主体责任意识，结合幼儿教育特点，建设完善的管理制度，对教育教学和园所管理进行科学的规范，为管理工作开展提供制度基础。要构建动态化的管理体系，根据幼儿园发展需求，对相应的规章制度进行针对性的调整，提升规章制度的科学性。要完善考核评价机制，制定科学的评价标准，将考核结果与激励措施进行科学融合，有效调动教职工的工作积极性，营造积极的管理氛围。要完善监督体系，落实信息公开，接受教职工和家长的监督，积极听取意见建议，及时发现管理工作中存在的问题和不足，推动管理制度的科学完善。
4.3丰富管理模式
幼儿园要提升主动意识，对管理流程进行科学优化。要完善人力资源管理模式，加强与教职工的互动交流，准确掌握其发展需求和岗位工作情况，制定针对性的管理策略，加强对教职工的培训教育，推动教职工专业素养和教育工作水平的提升。要强化家园共育管理，引导家长积极参与到幼儿园管理工作中，发挥家长资源优势，积极开展家园共育活动，推动家长教育理念的科学发展，为幼儿营造积极的家庭教育环境，增强幼儿园管理水平。要优化后勤保障管理模式，借助信息化管理优势，对相应的后勤保障资源进行全面整合，使管理人员能够准确把握后勤保障情况，推动后勤保障工作高效开展。
5结语
幼儿园教育管理工作的科学开展对推动幼儿全面发展起到关键作用，幼儿园要提升主动意识，结合实际教育管理情况，对教育管理模式进行科学优化，完善管理制度，创新管理模式，推动教育管理职能的高效实现，构建和谐的幼儿教育环境，为幼儿全面发展提供有效支持，推动幼儿园教育事业科学发展。
参考文献
[1] 吴霞. 我国幼儿教育面临的困境及策略分析[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）， 2019（27）：8-8.
[2] 王瑛. 新时期幼儿园教育管理的问题及解决措施研究[J]. 百科论坛电子杂志， 2020（2）：772-773.
[3] 尤静. 新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨[J]. 学周刊， 2020（35）：11-102.