【摘 要】
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目的 了解山西省长治市高校专职辅导员开展大学生心理健康教育的现状,并从现实出发,提出针对性的策略。方法 选取长治市高校专职辅导员为研究对象,于2022年6月~2022年7月利用问卷星网络平台发布在线问卷。本次调查共回收问卷77份,有效问卷77份,有效应答率为100%。使用自编调查问卷,调查辅导员开展心理健康教育的现状,运用SPSS 19.0统计学软件进行数据分析。结果 通过调查发现,长治市七成以上
【基金项目】
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山西省教育科学“十四五”规划2021年度课题(SZ-21212);
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目的 了解山西省长治市高校专职辅导员开展大学生心理健康教育的现状,并从现实出发,提出针对性的策略。方法 选取长治市高校专职辅导员为研究对象,于2022年6月~2022年7月利用问卷星网络平台发布在线问卷。本次调查共回收问卷77份,有效问卷77份,有效应答率为100%。使用自编调查问卷,调查辅导员开展心理健康教育的现状,运用SPSS 19.0统计学软件进行数据分析。结果 通过调查发现,长治市七成以上高校辅导员职业角色模糊,并且没有接受过专业技能培训,开展心理危机普查趋于形式化,并未能真正发现有问题的学生,开展心理教育的社会支持不够。结论 针对长治市高校辅导员开展大学生心理健康教育的现状与不足,建议辅导员清晰自身角色定位,提升自我心理健康教育的能力与水平,创新心理危机的排查机制和心理健康教育的活动内容与形式,在工作中不断提升心理健康教育的社会支持率,形成良好的心理健康教育合力,更好地开展大学生心理健康教育。
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