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数学课上，大象老师给大家出了一道数学题：二年级一班的同学们要在校园四周栽种90棵树，老师将他们分成了6组，每组有4位同学。请问，平均每位同学栽了几棵树？还剩下几棵没栽？
小兔贝贝听完题目，立刻举手发言：“先求每组栽了多少棵：90÷6＝15（棵）；再求每位同学栽了几棵和还剩多少棵：15÷4＝3（棵）……3（棵）。所以,平均每位同学栽了3棵，还剩3棵没栽。”
大象老师让小羊乖乖来检（ｊｉǎｎ）验（ｙàｎ）小兔贝贝的答案（àｎ），看他做得对不对。经过检验：3×4×6＋3＝75（棵），不是90棵。所以,小兔贝贝的答案是错误的。
那么，小兔贝贝究竟错在哪里了呢？
大象老师带着大家，按照小兔贝贝的算法，开始一步一步查找错误的原因：小兔贝贝用90÷6＝15（棵），是先求出一组同学要栽多少棵，没有错。再用15÷4＝3（棵）……3（棵），表示一组中平均每人栽几棵，每组还剩几棵。而小兔贝贝这时虽然把平均每人栽几棵答对了，却把每组剩几棵当作了总共剩几棵，当然答案也就错了。
所以，既然每组还剩3棵没栽，共有6组，则一共还剩下没栽的棵数应是：3×6＝18（棵）。检验得：3×4×6＋18＝90（棵）。
小兔贝贝听了大象老师的讲解，明白了在解题过程中，一定要弄清算式中的数量关系，否则就容易出错。
其实，这道题目还有一个更加简便的解法，聪明的小读者，你能想出来吗？
小兔贝贝听完题目，立刻举手发言：“先求每组栽了多少棵：90÷6＝15（棵）；再求每位同学栽了几棵和还剩多少棵：15÷4＝3（棵）……3（棵）。所以,平均每位同学栽了3棵，还剩3棵没栽。”
大象老师让小羊乖乖来检（ｊｉǎｎ）验（ｙàｎ）小兔贝贝的答案（àｎ），看他做得对不对。经过检验：3×4×6＋3＝75（棵），不是90棵。所以,小兔贝贝的答案是错误的。
那么，小兔贝贝究竟错在哪里了呢？
大象老师带着大家，按照小兔贝贝的算法，开始一步一步查找错误的原因：小兔贝贝用90÷6＝15（棵），是先求出一组同学要栽多少棵，没有错。再用15÷4＝3（棵）……3（棵），表示一组中平均每人栽几棵，每组还剩几棵。而小兔贝贝这时虽然把平均每人栽几棵答对了，却把每组剩几棵当作了总共剩几棵，当然答案也就错了。
所以，既然每组还剩3棵没栽，共有6组，则一共还剩下没栽的棵数应是：3×6＝18（棵）。检验得：3×4×6＋18＝90（棵）。
小兔贝贝听了大象老师的讲解，明白了在解题过程中，一定要弄清算式中的数量关系，否则就容易出错。
其实，这道题目还有一个更加简便的解法，聪明的小读者，你能想出来吗？