跟进式校本课例研修模式探究r——以小学语文工作室建设为例

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【摘要】

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依托小学语文教育名家工作室建设,借助“语文学科素养体系的建构与实践研究”课题推进路径,通过深度调研、创新课例研修制度、优化课例研修方式,构建基于课堂诊断的主题行动

【作者】

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【机构】

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山东省威海市教育局;山东省威海恒山实验学校

【出处】

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江西教育

【发表日期】

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2021年2期

【关键词】

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依托小学语文教育名家工作室建设,借助“语文学科素养体系的建构与实践研究”课题推进路径,通过深度调研、创新课例研修制度、优化课例研修方式,构建基于课堂诊断的主题行动研究路径,逐步形成“跟进式校本课例研修”的基本模式,促进教师个体、学科团队、区域教师群体的专业发展.

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