【摘 要】
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小学数学复习课的教学现状有两种样态:"为故温故式"和"温故得新式"。"为故温故式"重在旧知的巩固强化与查漏补缺,采用的方式主要是知识点的简单罗列加技能的繁复训练;"温故得
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小学数学复习课的教学现状有两种样态:"为故温故式"和"温故得新式"。"为故温故式"重在旧知的巩固强化与查漏补缺,采用的方式主要是知识点的简单罗列加技能的繁复训练;"温故得新式"是指通过知识间的相互联系,帮助学生形成知识结构,进而借助知识的结构性和整体性,自然而然地获得新的知识。概而言之,"为故温故式"最不足取,温故与知新并举是我们应该倡导的教学模式。以"倍数、分数、百分数和比应用问题"的复习为例,着力引导学生自主沟通知识之间的联系,形成良好的认知结构,提高解决问题的能力。
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