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<正>案例1:师:自由朗读"完璧归赵"的故事,说说蔺相如是一个怎样的人。(连课文都没读,少数学生便应声回答:机智勇敢)师:从哪些地方可以看出蔺相如的机智勇敢呢?(学生如和尚念经似的将"完璧归赵"的文字几乎读了一遍)师:能不能有针对性地谈一谈,
与“不动学生”道“拜拜”——《将相和》之“完璧归赵”教学案例诊断
【摘 要】
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<正>案例1:师:自由朗读"完璧归赵"的故事,说说蔺相如是一个怎样的人。(连课文都没读,少数学生便应声回答:机智勇敢)师:从哪些地方可以看出蔺相如的机智勇敢呢?(学生如和尚念
【机 构】
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江西婺源县紫阳一小,
【出 处】
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小学教学(语文版)
【发表日期】
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2009年11期
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