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在制度化管理的背景下,中职“边缘学生”的发展面临多重危机,人性化管理的重要性日益突显。通过对比制度化管理和人性化管理的特点,并根据中职“边缘学生”“适应性”的生存现状,强调“发展性”生存的意义,探索人性化管理对于管理中职“边缘学生”的价值,从观念转变、机制建立、文化建设、手段选择等方面为“边缘学生”实施人性化管理提供对策与建议,以促进“边缘学生”的转化与发展。