【摘 要】
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10年前在从拉萨飞回北京的飞机上,我的身边坐了一个50多岁的女人,她是30年前去援藏的,这是她第一次因为治病要离开拉萨。下了飞机,下着很大的雨。我
Ten years ago, on the
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10年前在从拉萨飞回北京的飞机上,我的身边坐了一个50多岁的女人,她是30年前去援藏的,这是她第一次因为治病要离开拉萨。下了飞机,下着很大的雨。我
Ten years ago, on the plane flying back to Beijing from Lhasa, I was sitting beside a woman in my 50s. She went to Tibet 30 years ago for the first time that she would leave Lhasa because of her illness. Under the plane, under a great rain. I
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Furo
如何在数学教学中最大限度地培养学生的自主创新能力呢？通过实践中的具体尝试，我认为应以面向全体学生为前提，鼓励质疑，激发想象，培养创造性思维，让学生自主发展。一、指导质疑，启迪
我是1981年毕业于磐石师范,被分到磐石县烟筒山中学。在那个年代,学校挺重视我的,让我担任初一数学教学兼班主任工作。在工作中,我努力专研业务,认真上好每一节课,虚心向老教
在一个有太阳的冬日,与几个朋友去东湖看乍暖还寒的深冬景色。驱车数里,走进东湖风景区, 来到团湖边的磨山脚下,便见湖畔的“哲思园”。哲,哲人也;思,思索、探求。哲思园,寓
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大漠上,某位王公有大量的马匹和羊群。一个牧童显然不够,于是他又找来两个穷人家的孩子,安排瘦弱一点的孩子放羊,强壮一点的孩子牧马。
In the desert, a prince has a larg
周末,轮到我值班,我早早地来到学校。没有学生的校园,显得格外冷清。我走进教学楼,一扇扇防盗门,一把把大铁锁,把自己反锁进值班教室。
Weekends, it is my turn, I came to
采用实物展示比较，诱发学生积极思维。为使学生认识“ =、 、 ”，首先通过电教媒体的实物，如玩具小汽车，左边放 2辆，右边也放 2辆，引导学生比一比哪一边的汽车多，使学生得出结论——
教师通常需要运用批评的方法使学生认识错误，改正错误。如果运用得好，可以使学生改正错误，吸取教训，推动他们不断前进；如果运用得不好，非但不能使学生改正错误，而且会使学生产生对立
课文让学生自己读读是阅读教学的基本手段，是一项重要的语文基本功，是培养学生独立阅读能力和良好阅读习惯的基本途径。学习课文前，要重视感知性地读，即要求学生读正确，读通顺，达到