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采用实验法研究了15～21岁聋生与健听学生对无人、有物（布娃娃）、有物（人）三种不同情境下空间关系的反应,结果发现：（1）被试类型和情境类型对自我中心观点、观点采择的交互效应均不显著,空间认知在被试类型上差异不显著,而在情境类型上差异显著;（2）聋生在三种不同情境下的空间认知差异不显著,而健听学生的空间认知差异显著;（3）在三种不同情境下,除了在有物（布娃娃）情境下,聋生的自我中心观点倾向显著大于听力正常学生外,其他方面差异不显著。结果说明,聋生在空间关系认知中,较少地受到空间结构中存在物的影响;听力正常