【摘 要】
:
水分利用效率(WUE)既是衡量植被生长适应性的重要指标,也是连接生态系统水碳循环的纽带.认识不同类型植被WUE的时间变化特征及驱动机制有助于增进对生态系统水碳循环过程的理
【机 构】
:
北京林业大学林学院,北京,100083
论文部分内容阅读
水分利用效率(WUE)既是衡量植被生长适应性的重要指标,也是连接生态系统水碳循环的纽带.认识不同类型植被WUE的时间变化特征及驱动机制有助于增进对生态系统水碳循环过程的理解.已有研究表明,在不同时间尺度下,WUE呈现不同的时间变化特征,但现有研究多是集中在单一的时间尺度下开展的,对不同植被类型在不同时间尺度下的动态变化及影响因子分析开展得较少.该研究选用中国北方地区9个定位观测台站的通量与气象数据,分析了WUE的曰内变化和季节变化特征,并在0.5h、ld、8d以及月尺度下,分别分析了气温(Ta)、相对湿度(RH)、饱和水汽压差(VPD)以及光合有效辐射(PAR)等非生物因子对WUE的影响.同时,该研究也分析了植被叶面积指数(LAI)和降水(P)对WUE的影响.研究发现:(1)WUE的日变化呈现不对称的“U”型特征,日出时的WUE普遍高于日落时.荒漠地区WUE的季节变化呈“U”型,而其他站点呈现单峰型.不同站点WUE的季节变化可以分为总初级生产力(GPP)主导型和蒸发散(ET)主导型,并随着时间尺度的扩大,GPP或ET的主导作用逐渐增强.(2)在较短的时间尺度(0.5 h、1d)上,Ta、RH、VPD和PAR是影响WUE变化的主要因子,但随着时间尺度的扩大,Ta和RH成为影响WUE变化的主要因子,并且与WUE的相关关系受GPP或ET对WUE主导作用的影响,随着时间尺度增大,Ta和RH与WUE的线性关系更加显著.(3) WUE大体上随LAI的增加而增加,但当LAI超过一定值时,在长白山、海北和张掖站,WUE对LAI的敏感性降低.降水与WUE的关系在研究区域内并不显著.(4)不同植被类型的WUE由大到小依次为森林、农田、草地、湿地和荒漠.
其他文献
教师用语是英语课堂教学的重要内容,也是衡量英语课堂效率的目标之一。教师话语的数量和质量在某种程度上会影响甚至决定着课堂教学的成败。本文在分析了影响教师用语因素及
一rn“你说什么,大鹏网的数码主持人阿童尼失踪了?他可是全球数亿网民的偶像啊.”rn“是啊,昨天晚上12点半,全球从3岁会敲电脑的娃娃,到99岁的网虫老太太们,正和阿童尼聊得热
摘要:体育课程改革强调以“健康第一”为指导思想,新课程要求我们做到几个转变:转变观念,不再是“学生跟着教师转”,而是“教师跟着学生转”,教为学服务;转变角色,变大纲教材的执行者、传授者为学生学习活动的决策者、引导者;转变教学方式,变知识、技能的单一传授为师生互动学习,让课堂教学游戏化、趣味化。 关键词:体育课程改革;观念;角色;主动学习;参与 体育课程改革改变了过去以“增强学生体质”为目的的指
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【摘要】教学细节是指发生在课堂教学中,为解决某一个问题而精心设计或动态生成的一个短小的教学过程。忽视细节的教育是抽象的,迷茫的,而重视细节的教学过程充满智慧和创造,具体而丰富。独具匠心的教学细节会带来意外的惊喜和收获。 【关键词】教学细节 精彩 创造 教学是由细节组成的。英国诗人布莱曼说:“一朵花里窥天堂,一粒沙里见世界。”教学细节看似平常,而平常中蕴涵智慧;看似简单,而简单中孕育思想。英语教
在英语课堂里,提问是师生互动的重要组成部分,因此教师掌握正确的提问技巧和策略很有必要。本文就教师要懂得哪些英语课堂提问策略作一个初步探讨。
城市饮用水安全直接关系到广大人民群众的健康,是城市的生命线工程之一.文章首先介绍了立项背景、研究内容、课题组织情况,从4个方面介绍了课题的初步成果,最后介绍了示范应
Spermospheremodels和盆栽试验结果表明 ,海岛棉 (GossypiumbarbadenseL .)苗接种自生固氮菌(Azotobactersp .)、巴西固氮螺菌NO40 (AzospirillumbrasilenseNO40 )、多粘芽孢杆菌 (BacilluspolymyxaCF)和根瘤菌 (Rhizobium) ,和以自生固氮菌分别与其它 3种供试菌种两者的混合菌 ,能增强棉
在本期的杨鹏科幻小说《数码老师》中,主人公苏玛一方面拥有网络人物的超凡能力,另一方面也会和普通人一样感到孤独与寂寞.苏玛渴望作为一个真实的人与他人交流,因而从网络出
薪酬提供的物质生活保障,它不仅是高技能人才生存和发展的前提,也是高技能人才产生更高层次需求和追求的基础,更代表了社会对高技能人才技能资本的衡量.设计出一个能吸引和留