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语言和图像是人际交流最重要的两种表意符号,“宣物莫大于言,存形莫善于画。”对一个事件的情节性描述,语言占有优势,但图形主导视觉追随情节叙事随处可见,如何建构图形叙事和怎样用绘画语言表现图形叙事呢?从中学美术图像叙事创作教学角度展开探究,旨在促进学生以纯粹视觉形象承载和表达自己的思想观念、情感态度和审美情趣的发展,同时激发学生创造性认知视觉经验。