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摘 要：小学语文是思想性很强的基础学科，是落实素质教育的重要渠道，在小学语文教学中渗透德育尤为必要。小学语文教师应充分认识到德育教育的重要性，积极结合小学生的特点，结合教学需要，充分挖掘教学内容，采取多样化的教学手段，落实德育教育，提高教学效率。
关键词：小学语文;课堂教学;德育教育;渗透策略
义务教育语文课程标准中明确指出：“要重視提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么，如何在小学语文教学中渗透德育教育。
一、小学语文教学中渗透德育教育的重要作用
所谓的德育教育，指的就是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。其内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。德育教学过程是小学语文教学开展的关键，在小学语文教学中渗透德育教育，可以使学生真正意识到自身道德观念存在的不足，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
其重要作用具体体现在以下几个方面：首先，在小学语文教学中渗透德育教育，是解决当前小学语文教学在学生德育中作用发挥不够的需要。在现阶段的小学语文教学中，虽然很多教师认识到了德育教育的重要性，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整体状况来说，当前小学语文教学在学生德育中的作用发挥仍然不够，主要表现于：一是受教师教育观念的影响，二是小学语文教师对教材的德育内涵挖掘不深、不透、不够。面对诸多的教育问题，只有不断地使小学语文教学渗透德育，注重发挥其德育功能，才能切实加以解决。其次，在小学语文教学中渗透德育教育，是完善小学德育内容、充实小学德育手段的需要。从小学阶段德育的内容来看，教育部确定的六个方面的教育内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育……这些内容，在小学语文教材中都或多或少有所体现，并且更为具体化、直观化。而有效的德育渗透，能完善德育内容，有助于充实小学德育手段。
二、小学语文教学中渗透德育教育的有效途径
1.充分挖掘教材，在教学内容中进行渗透
陶行知曾说过：“真教育是心心相印的活动。”由于现代经济浪潮的冲击，很多学生性格孤僻、心理压抑扭曲，不热爱自己的生命更不热爱生活。小学语文教材到处渗透着开导的良药。小学语文教学中对学生开展有效德育教育活动的前提在于教学内容应与德育教育紧密结合，教学中，作为教师的我们，应充分的把握好教材，充分挖掘教材中的德育内容，有效的在教学内容中进行渗透，对学生进行积极的心理引导，通过语文教学内容让学生认识到什么是正确，什么是错误，提高学生的道德品质和自身修养，提高教学效率。例如，在教学过程中，教师可以用生动的富有教育意义、有说服力的数据和统计材料，让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉搏等等，从而激发学生爱祖国，爱社会主义，爱语文的热情。
2.联系实际，在课外活动中进行渗透
通过课外活动对学生进行德育是小学语文教育的组成部分之一。针对当前小学语文德育教育中存在的一些问题，我们应更新教学观念，有机地将德育引入语文教学的主渠道，从形式到内容进行创新。语文课外活动能丰富学生的语文知识，促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。教学中，我们教师在教学内容上积极渗透德育教育的同时，我们还应积极的联系生活实际，注重引导学生实践，有效选择活动内容，让学生在课外活动中习得德育知识，提高自身道德修养，促使教学效率不断提高。例如，小学生处于半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综复杂，充满矛盾的时期，他们的行为富有模仿性。所以课外活动还要坚持选择正面良好的榜样，以培养优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感。这样，通过有效的课外活动，在有效的对学生渗透德育教育的同时，也培养了学生的实践能力、动手、动脑的能力，教学效率得到实质性的提高。
3.联系课外，在课外阅读中进行渗透
对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。在小学语文教学中渗透德育教育，除了课堂教学这一主要的寓德育于语文教学的渠道外，我们教师还应积极的联系课外，针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，激发学生课外阅读的兴趣，教给他们读书方法，列出书目引导学生去读，或是通过演讲比赛、读书交流等活动对学生进行德育渗透，把德育渗透于各种健康有益的活动中，使学生受到潜移默化的教育。例如，教师可以推荐一些如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等之类的读物，以培养学生自我献身精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志，进一步提高学生的道德品质，提高教学效率。
总言之，在小学语文教学中渗透德育教育，既是一门学问，也是一种艺术，更是一个长期的过程。教学有法，教无定法，贵在得法，在小学语文教学中如何渗透德育，并没有一种固有的模式，我相信仁者见仁，智者见智。教学中，只要我们教师认真总结，不断吸取教学经验，不断拓宽教学途径，德育教育就能得到有效的落实。
参考文献：
[1]何小艳. 浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 读书文摘， 2017（11）：00127-00127.
[2]林燕温. 浅谈小学语文教学中渗透德育教育[J]. 课外语文， 2018（1）：193-193.
（作者单位：茂名市茂南区金塘镇低山小学，广东 茂名 525000）
关键词：小学语文;课堂教学;德育教育;渗透策略
义务教育语文课程标准中明确指出：“要重視提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。那么，如何在小学语文教学中渗透德育教育。
一、小学语文教学中渗透德育教育的重要作用
所谓的德育教育，指的就是对受教育者有目的地施以道德影响的活动。其内容包括提高道德觉悟和认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，树立道德信念，培养道德品质，养成道德习惯。德育教学过程是小学语文教学开展的关键，在小学语文教学中渗透德育教育，可以使学生真正意识到自身道德观念存在的不足，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
其重要作用具体体现在以下几个方面：首先，在小学语文教学中渗透德育教育，是解决当前小学语文教学在学生德育中作用发挥不够的需要。在现阶段的小学语文教学中，虽然很多教师认识到了德育教育的重要性，并且采取了一些措施，取得了良好效果。但是就整体状况来说，当前小学语文教学在学生德育中的作用发挥仍然不够，主要表现于：一是受教师教育观念的影响，二是小学语文教师对教材的德育内涵挖掘不深、不透、不够。面对诸多的教育问题，只有不断地使小学语文教学渗透德育，注重发挥其德育功能，才能切实加以解决。其次，在小学语文教学中渗透德育教育，是完善小学德育内容、充实小学德育手段的需要。从小学阶段德育的内容来看，教育部确定的六个方面的教育内容是：开展热爱学习、立志成才教育，开展尊重国旗、国徽，热爱祖国文化的爱祖国教育……这些内容，在小学语文教材中都或多或少有所体现，并且更为具体化、直观化。而有效的德育渗透，能完善德育内容，有助于充实小学德育手段。
二、小学语文教学中渗透德育教育的有效途径
1.充分挖掘教材，在教学内容中进行渗透
陶行知曾说过：“真教育是心心相印的活动。”由于现代经济浪潮的冲击，很多学生性格孤僻、心理压抑扭曲，不热爱自己的生命更不热爱生活。小学语文教材到处渗透着开导的良药。小学语文教学中对学生开展有效德育教育活动的前提在于教学内容应与德育教育紧密结合，教学中，作为教师的我们，应充分的把握好教材，充分挖掘教材中的德育内容，有效的在教学内容中进行渗透，对学生进行积极的心理引导，通过语文教学内容让学生认识到什么是正确，什么是错误，提高学生的道德品质和自身修养，提高教学效率。例如，在教学过程中，教师可以用生动的富有教育意义、有说服力的数据和统计材料，让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉搏等等，从而激发学生爱祖国，爱社会主义，爱语文的热情。
2.联系实际，在课外活动中进行渗透
通过课外活动对学生进行德育是小学语文教育的组成部分之一。针对当前小学语文德育教育中存在的一些问题，我们应更新教学观念，有机地将德育引入语文教学的主渠道，从形式到内容进行创新。语文课外活动能丰富学生的语文知识，促进学生语文能力的提高和思想品德的熏陶。教学中，我们教师在教学内容上积极渗透德育教育的同时，我们还应积极的联系生活实际，注重引导学生实践，有效选择活动内容，让学生在课外活动中习得德育知识，提高自身道德修养，促使教学效率不断提高。例如，小学生处于半幼稚、半成熟、独立性与依赖性错综复杂，充满矛盾的时期，他们的行为富有模仿性。所以课外活动还要坚持选择正面良好的榜样，以培养优良品质、积极进取精神、社会主义道德情操和爱国主义情感。这样，通过有效的课外活动，在有效的对学生渗透德育教育的同时，也培养了学生的实践能力、动手、动脑的能力，教学效率得到实质性的提高。
3.联系课外，在课外阅读中进行渗透
对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。在小学语文教学中渗透德育教育，除了课堂教学这一主要的寓德育于语文教学的渠道外，我们教师还应积极的联系课外，针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，激发学生课外阅读的兴趣，教给他们读书方法，列出书目引导学生去读，或是通过演讲比赛、读书交流等活动对学生进行德育渗透，把德育渗透于各种健康有益的活动中，使学生受到潜移默化的教育。例如，教师可以推荐一些如《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》等之类的读物，以培养学生自我献身精神、坚定不移的信念和顽强坚忍的意志，进一步提高学生的道德品质，提高教学效率。
总言之，在小学语文教学中渗透德育教育，既是一门学问，也是一种艺术，更是一个长期的过程。教学有法，教无定法，贵在得法，在小学语文教学中如何渗透德育，并没有一种固有的模式，我相信仁者见仁，智者见智。教学中，只要我们教师认真总结，不断吸取教学经验，不断拓宽教学途径，德育教育就能得到有效的落实。
参考文献：
[1]何小艳. 浅谈小学语文教学中如何渗透德育教育[J]. 读书文摘， 2017（11）：00127-00127.
[2]林燕温. 浅谈小学语文教学中渗透德育教育[J]. 课外语文， 2018（1）：193-193.
（作者单位：茂名市茂南区金塘镇低山小学，广东 茂名 525000）