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幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。鹿鹿，一个简单平凡的15岁女孩，却因与父母间无休止的对峙，产生无法摆脱的成长烦恼……
【第一幕】争吵
旁白：一年半来，鹿鹿一次次地旷课、逃学，成绩下降成了母女俩的主要矛盾。
妈妈：鹿鹿，起床了！起床了！
鹿鹿闷哼一声。
妈妈：6点20了！早饭准备好了，再不起床，上学又要迟到了！
鹿鹿：知道了。
妈妈：都40了！开门！是不是又想翘课？！
鹿鹿：你干吗啊？神经病一样的。
妈妈：你说干吗？好好个小孩不去读书，一天天赖在家里像什么样子！
鹿鹿：哼！
旁白：妈妈一边擦眼泪，一边叹息。缓了一会儿，妈妈再次去敲鹿鹿的门。
妈妈：差不多要去学校了！
鹿鹿：不去，别烦我！
妈妈气极了，把门踢开。
鹿鹿：你是不是腦子有病！
妈妈：对！我就是脑子有病！
旁白：妈妈试图把鹿鹿拽出门，岂料鹿鹿一下把妈妈推倒在地，穿过客厅，爬上了阳台。
鹿鹿：你最好别过来，不然，我就跳下去！
妈妈：（从地上爬起来，拿起水果刀，对准自己的手腕）你跳啊！你跳一个给我看看！
鹿鹿：你不要逼我，你以为我不敢跳吗？
继父：你们这是在干什么！（夺过妈妈的刀）好了！好了！
妈妈：你走开，我今天一定要好好教训她！
继父：鹿鹿，危险！你快下来！
继父把鹿鹿拉进客厅，关上阳台的门。
继父：鹿鹿，你妈叫你去上学，也是为你好，你不该这么对你妈妈！
鹿鹿：要你管？你谁啊？你来管我？
继父：我不管你，谁管你？你亲爸都不要你了！
鹿鹿：你凭什么这么说！凭什么？！
旁白：鹿鹿摔门进房间，但仍听见外面继父和妈妈的对话。
继父：这小孩儿还怎么管，一直由着她的性子来吗？要不干脆就不管了，反正也是个没用的人。
妈妈：好了！你少说两句！
继父：都是被你惯坏的！这种小孩儿，我们要她干吗！
旁白：鹿鹿听了继父的话，想到爸爸再婚，又有了一个孩子的事实，感觉自己被全世界抛弃，生活全无意义。她一把拉过被子盖住头，心酸地掩面痛哭。
【第二幕】求助
旁白：鹿鹿的情况越来越糟，妈妈无计可施，经人介绍来找心理老师咨询。
心理老师：鹿鹿妈妈，你能告诉我一些鹿鹿的成长情况吗？
妈妈：鹿鹿3岁时，我离婚了。那时候工作忙，我把孩子寄养在别人家，两三个星期去看她一次。鹿鹿小学五年级，我再婚，但鹿鹿对继父并不是很接受。
心理老师：鹿鹿和亲爸还经常联系吗？
妈妈：不太联系，但鹿鹿知道她爸爸也结婚了，前段时间还添了一个女儿。鹿鹿小学读书还行，但初中后情况恶化了。
心理老师：女儿不去读书，你是怎么做的呢？
妈妈：我大多数时候是劝说，气急了也打骂，还送她去过徐州的集训营吃吃苦头，但都没用。现在她不去读书，中饭就自己对付，我们做生意，晚上回来比较晚。我想如果鹿鹿在家里呆着没意思，就会想着去读书了。
心理老师：这就是问题所在，孩子的健康成长需要足够的母爱和父爱，但鹿鹿似乎从小缺爱，她不断感受到的是被抛弃。不去上学，其实是她在强烈地呼唤爱啊！
旁白：心理辅导让妈妈了解到鹿鹿拒绝上学的真正原因，明白要改变女儿，先要改变自己：温和地沟通，有效地陪伴，让女儿体验到充分的母爱；还要鼓励鹿鹿给亲爸打电话，增进父女之间的沟通。
【第三幕】偷听
旁白：三周后的晚上，鹿鹿去厨房拿牛奶时，听到了妈妈和继父的对话——
继父：你总是念叨你为这个家付出了多少，忍受了多少委屈，难道我就过得很轻松吗？
妈妈：我知道你也不容易，一直在努力做一个好父亲。鹿鹿时不时闹情绪逃学，你作为继父，又爱她，又不敢像生父一样管教她。鹿鹿既叛逆又敏感，你怕鹿鹿认为你不愿意接纳她，甚至排斥她。
继父：唉！难啊！我不仅要考虑你的感受，还要顾及鹿鹿的感受！生气着急时有些话可能说过头了，让鹿鹿误会了！
妈妈：老公，鹿鹿厌学不是你造成的。我相信，鹿鹿迟早会明白你是真心爱她的。
继父：老婆，我看你最近经常把鹿鹿带在身边，我们晚饭也多数在家吃了，鹿鹿应该会感觉到家里的温暖，相信鹿鹿会好起来的。
旁白：鹿鹿没想到继父会说这样的话，她一直把那句“这样的小孩，我们还要她干什么？”记在心中，却忽略了继父的付出。逃学本是为了获得更多的爱，然而现在，逃学的意义又在哪里呢？
【第四幕】转变
旁白：妈妈和心理老师交谈后，让鹿鹿也接受心理辅导。心理老师从多方面抚慰鹿鹿，教她换位思考，领悟到家人的爱。
心理老师：鹿鹿，这三把椅子分别代表你的爸爸、妈妈、继父，你可以对着椅子说出你想说的话。你现在最想对谁说？
鹿鹿：妈妈。
心理老师：想象这把椅子上坐着你妈妈，你可以和妈妈对话了。
鹿鹿：妈妈，你为什么要离婚？为什么和爸爸离婚之后，又和叔叔结婚呢？为什么我没有一个完整的家庭？你到底有没有考虑过我的感受？！
心理老师：鹿鹿，这是你心中一直的疑惑，让你很难受。最近，你和妈妈有过一些沟通，请你坐到妈妈的椅子上，好好想想，站在妈妈的角度来回答这个问题。
鹿鹿（坐到妈妈椅子上）：鹿鹿，妈妈和爸爸离婚是因为不适合再生活在一起，离婚是考虑再三的结果。和叔叔结婚，是为了让你和其他的孩子一样拥有完整的家庭，妈妈是爱你的。 心理老师：鹿鹿，你认同你妈妈的说法吗？
鹿鹿：现在妈妈和叔叔都对我比较好，我觉得这个家也还好。
心理老师：你现在还想对谁说？
鹿鹿：爸爸。
心理老师：你想对爸爸说些什么呢？
鹿鹿：爸爸，你明明答应过我的，我的每一个生日你都会陪我过，可是你没有，你现在连有了孩子都不告诉我，当我受了委屈给你打电话，你也不接，你真的还当我是宝贝吗？你真的还爱我吗？（擦眼泪）
心理老师：你爸爸的这些做法，确实让你很难受。换位思考，你爸爸是否也有他的理由呢？
鹿鹿（坐到爸爸椅子上）：鹿鹿，你的每一个生日爸爸都记得，只是由于种种原因爸爸不能陪你过，希望你能理解爸爸。爸爸有了你妹妹不是故意不告诉你，只是怕你多想。当你受委屈想寻求爸爸安慰时，很抱歉有时我没有听到铃声，但不是故意不接你電话。虽然爸爸没有陪在你身边，但爸爸还是爱你的，你依旧是爸爸的宝贝女儿。
心理老师：鹿鹿，这些话，爸爸有和你讲过吗？
鹿鹿：爸爸最近几次电话里有提到过。
心理老师：所以你感觉得到很大的安慰。那么对继父，你有什么想说的吗？
鹿鹿：叔叔，你为什么拿我当外人？你甚至对妈妈说要我这样的小孩干什么。我也是家中的一员，你凭什么这么说我？
心理老师：想想叔叔会怎么说呢？
鹿鹿（坐到叔叔椅子上）：鹿鹿，我没有拿你当外人，之前说要你这样的小孩干什么只是气话，别当真。我会好好照顾你和你妈妈，做个好父亲。
心理老师：鹿鹿，你把一直想问的都问了，也替他们回答了，你现在感觉怎么样？
鹿鹿：感觉舒畅多了！其实这些话，他们零星都有和我说过，只是被我给忽略了。现在，他们三个人都改了很多，我感到他们是爱我的，我觉得我也应该改改了！
心理老师：鹿鹿，很高兴你真正懂得了换位思考，为你的成长点赞！相信你会成为一个好孩子！
旁白：爱是孩子心理成长最重要的养分，学会换位思考，架起亲子沟通的桥梁，领悟爱，给予爱，开启成长的蜕变。
（本剧由徐艺纯、俞怡帆根据同学亲身经历提供剧情并合作创编。）
编辑/张春艳
【第一幕】争吵
旁白：一年半来，鹿鹿一次次地旷课、逃学，成绩下降成了母女俩的主要矛盾。
妈妈：鹿鹿，起床了！起床了！
鹿鹿闷哼一声。
妈妈：6点20了！早饭准备好了，再不起床，上学又要迟到了！
鹿鹿：知道了。
妈妈：都40了！开门！是不是又想翘课？！
鹿鹿：你干吗啊？神经病一样的。
妈妈：你说干吗？好好个小孩不去读书，一天天赖在家里像什么样子！
鹿鹿：哼！
旁白：妈妈一边擦眼泪，一边叹息。缓了一会儿，妈妈再次去敲鹿鹿的门。
妈妈：差不多要去学校了！
鹿鹿：不去，别烦我！
妈妈气极了，把门踢开。
鹿鹿：你是不是腦子有病！
妈妈：对！我就是脑子有病！
旁白：妈妈试图把鹿鹿拽出门，岂料鹿鹿一下把妈妈推倒在地，穿过客厅，爬上了阳台。
鹿鹿：你最好别过来，不然，我就跳下去！
妈妈：（从地上爬起来，拿起水果刀，对准自己的手腕）你跳啊！你跳一个给我看看！
鹿鹿：你不要逼我，你以为我不敢跳吗？
继父：你们这是在干什么！（夺过妈妈的刀）好了！好了！
妈妈：你走开，我今天一定要好好教训她！
继父：鹿鹿，危险！你快下来！
继父把鹿鹿拉进客厅，关上阳台的门。
继父：鹿鹿，你妈叫你去上学，也是为你好，你不该这么对你妈妈！
鹿鹿：要你管？你谁啊？你来管我？
继父：我不管你，谁管你？你亲爸都不要你了！
鹿鹿：你凭什么这么说！凭什么？！
旁白：鹿鹿摔门进房间，但仍听见外面继父和妈妈的对话。
继父：这小孩儿还怎么管，一直由着她的性子来吗？要不干脆就不管了，反正也是个没用的人。
妈妈：好了！你少说两句！
继父：都是被你惯坏的！这种小孩儿，我们要她干吗！
旁白：鹿鹿听了继父的话，想到爸爸再婚，又有了一个孩子的事实，感觉自己被全世界抛弃，生活全无意义。她一把拉过被子盖住头，心酸地掩面痛哭。
【第二幕】求助
旁白：鹿鹿的情况越来越糟，妈妈无计可施，经人介绍来找心理老师咨询。
心理老师：鹿鹿妈妈，你能告诉我一些鹿鹿的成长情况吗？
妈妈：鹿鹿3岁时，我离婚了。那时候工作忙，我把孩子寄养在别人家，两三个星期去看她一次。鹿鹿小学五年级，我再婚，但鹿鹿对继父并不是很接受。
心理老师：鹿鹿和亲爸还经常联系吗？
妈妈：不太联系，但鹿鹿知道她爸爸也结婚了，前段时间还添了一个女儿。鹿鹿小学读书还行，但初中后情况恶化了。
心理老师：女儿不去读书，你是怎么做的呢？
妈妈：我大多数时候是劝说，气急了也打骂，还送她去过徐州的集训营吃吃苦头，但都没用。现在她不去读书，中饭就自己对付，我们做生意，晚上回来比较晚。我想如果鹿鹿在家里呆着没意思，就会想着去读书了。
心理老师：这就是问题所在，孩子的健康成长需要足够的母爱和父爱，但鹿鹿似乎从小缺爱，她不断感受到的是被抛弃。不去上学，其实是她在强烈地呼唤爱啊！
旁白：心理辅导让妈妈了解到鹿鹿拒绝上学的真正原因，明白要改变女儿，先要改变自己：温和地沟通，有效地陪伴，让女儿体验到充分的母爱；还要鼓励鹿鹿给亲爸打电话，增进父女之间的沟通。
【第三幕】偷听
旁白：三周后的晚上，鹿鹿去厨房拿牛奶时，听到了妈妈和继父的对话——
继父：你总是念叨你为这个家付出了多少，忍受了多少委屈，难道我就过得很轻松吗？
妈妈：我知道你也不容易，一直在努力做一个好父亲。鹿鹿时不时闹情绪逃学，你作为继父，又爱她，又不敢像生父一样管教她。鹿鹿既叛逆又敏感，你怕鹿鹿认为你不愿意接纳她，甚至排斥她。
继父：唉！难啊！我不仅要考虑你的感受，还要顾及鹿鹿的感受！生气着急时有些话可能说过头了，让鹿鹿误会了！
妈妈：老公，鹿鹿厌学不是你造成的。我相信，鹿鹿迟早会明白你是真心爱她的。
继父：老婆，我看你最近经常把鹿鹿带在身边，我们晚饭也多数在家吃了，鹿鹿应该会感觉到家里的温暖，相信鹿鹿会好起来的。
旁白：鹿鹿没想到继父会说这样的话，她一直把那句“这样的小孩，我们还要她干什么？”记在心中，却忽略了继父的付出。逃学本是为了获得更多的爱，然而现在，逃学的意义又在哪里呢？
【第四幕】转变
旁白：妈妈和心理老师交谈后，让鹿鹿也接受心理辅导。心理老师从多方面抚慰鹿鹿，教她换位思考，领悟到家人的爱。
心理老师：鹿鹿，这三把椅子分别代表你的爸爸、妈妈、继父，你可以对着椅子说出你想说的话。你现在最想对谁说？
鹿鹿：妈妈。
心理老师：想象这把椅子上坐着你妈妈，你可以和妈妈对话了。
鹿鹿：妈妈，你为什么要离婚？为什么和爸爸离婚之后，又和叔叔结婚呢？为什么我没有一个完整的家庭？你到底有没有考虑过我的感受？！
心理老师：鹿鹿，这是你心中一直的疑惑，让你很难受。最近，你和妈妈有过一些沟通，请你坐到妈妈的椅子上，好好想想，站在妈妈的角度来回答这个问题。
鹿鹿（坐到妈妈椅子上）：鹿鹿，妈妈和爸爸离婚是因为不适合再生活在一起，离婚是考虑再三的结果。和叔叔结婚，是为了让你和其他的孩子一样拥有完整的家庭，妈妈是爱你的。 心理老师：鹿鹿，你认同你妈妈的说法吗？
鹿鹿：现在妈妈和叔叔都对我比较好，我觉得这个家也还好。
心理老师：你现在还想对谁说？
鹿鹿：爸爸。
心理老师：你想对爸爸说些什么呢？
鹿鹿：爸爸，你明明答应过我的，我的每一个生日你都会陪我过，可是你没有，你现在连有了孩子都不告诉我，当我受了委屈给你打电话，你也不接，你真的还当我是宝贝吗？你真的还爱我吗？（擦眼泪）
心理老师：你爸爸的这些做法，确实让你很难受。换位思考，你爸爸是否也有他的理由呢？
鹿鹿（坐到爸爸椅子上）：鹿鹿，你的每一个生日爸爸都记得，只是由于种种原因爸爸不能陪你过，希望你能理解爸爸。爸爸有了你妹妹不是故意不告诉你，只是怕你多想。当你受委屈想寻求爸爸安慰时，很抱歉有时我没有听到铃声，但不是故意不接你電话。虽然爸爸没有陪在你身边，但爸爸还是爱你的，你依旧是爸爸的宝贝女儿。
心理老师：鹿鹿，这些话，爸爸有和你讲过吗？
鹿鹿：爸爸最近几次电话里有提到过。
心理老师：所以你感觉得到很大的安慰。那么对继父，你有什么想说的吗？
鹿鹿：叔叔，你为什么拿我当外人？你甚至对妈妈说要我这样的小孩干什么。我也是家中的一员，你凭什么这么说我？
心理老师：想想叔叔会怎么说呢？
鹿鹿（坐到叔叔椅子上）：鹿鹿，我没有拿你当外人，之前说要你这样的小孩干什么只是气话，别当真。我会好好照顾你和你妈妈，做个好父亲。
心理老师：鹿鹿，你把一直想问的都问了，也替他们回答了，你现在感觉怎么样？
鹿鹿：感觉舒畅多了！其实这些话，他们零星都有和我说过，只是被我给忽略了。现在，他们三个人都改了很多，我感到他们是爱我的，我觉得我也应该改改了！
心理老师：鹿鹿，很高兴你真正懂得了换位思考，为你的成长点赞！相信你会成为一个好孩子！
旁白：爱是孩子心理成长最重要的养分，学会换位思考，架起亲子沟通的桥梁，领悟爱，给予爱，开启成长的蜕变。
（本剧由徐艺纯、俞怡帆根据同学亲身经历提供剧情并合作创编。）