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“计算机音乐”与“具体音乐”、“磁带音乐”、“合成器音乐”等概念相类似,它们都历时性地凸现了“电子音乐”在不同历史时期的“核心设备”与“重要手段”。中国专业电子音乐创作与教育,已经经历了从“一枝独秀”(武汉)、到“三足鼎立”(武汉、中央、上海)两个阶段,并向着“群雄并起”(全国各大音乐院校、艺术学院以及综合大学艺术系科)态势发展。武汉音乐学院录音艺术(音响艺术)专业的进一步发展,应从“基本建设”、“教学管理”、“学科建设”三方面继续努力。