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1问题的提出 现行《普通高中课程标准实验教科书》（数学）与以往教材明显的差别是：①增加了“研究性学习”，②应用题贯穿于教材的各个章节．继《教科书》增设“数学探究”活动以来，各地高校不断举行各种形式的“数学建模”大赛，这表明数学应用在数学教学中具有的重要地位．
高中数学应用题教学的探索
【摘 要】
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1问题的提出 现行《普通高中课程标准实验教科书》（数学）与以往教材明显的差别是：①增加了“研究性学习”，②应用题贯穿于教材的各个章节．继《教科书》增设“数学探究”活动以来，各
【机 构】
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广东省东莞市东华高级中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2018年7期
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