【摘 要】
：
摘要：实验教学对培养学生的实践动手能力起着重要作用，以信号分析与处理课群实验课为例，研究实验网络化评分体系的改革，通过建立科学的信号分析与处理课群的实验评分体系，采取多种不同的实验考核方式相结合，建立多样化、综合化的实践教学体系，以增强学生对实验的重视，提高学生的实践动手能力。 关键词：信号处理课群实验课;网络化;考评体系 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-93
论文部分内容阅读
摘要：实验教学对培养学生的实践动手能力起着重要作用，以信号分析与处理课群实验课为例，研究实验网络化评分体系的改革，通过建立科学的信号分析与处理课群的实验评分体系，采取多种不同的实验考核方式相结合，建立多样化、综合化的实践教学体系，以增强学生对实验的重视，提高学生的实践动手能力。
关键词：信号处理课群实验课;网络化;考评体系
中图分类号：G642.0
其他文献
摘要：近几年，在染料敏化太阳能电池发展的基础上，人们对钙钛矿太阳能电池（PSC）的研究得到了突破性的发展。作为一个新兴的能源技术系统，PSC的发展历程遵循发明问题解决理论（TRIZ）中的技术系统进化论，即满足技术系统进化法则和四大发展阶段，沿着提高理想度进化的路线，逐步向低成本、高能效、高稳定及环保的理想迈进。文章最后以技术系统进化论为基础对PSC的研究发展做出合理预测，并实现创新方案。 关键词
摘要：Auto CAD是目前国际上广为流行的绘图工具，它可以用于绘制二维制图和基本三维设计，广泛应用于土木建设、工程制图等方面，也可以应用于机场建设和管理中。在机场净空课程教学过程中，没有相关图形软件的支持，学生普遍存在理解困难，计算能力和应用能力无从实现的情况，通过探讨和实践，选择Auto CAD软件作为辅助教学工具，取得了良好的效果。 关键词：机场;机场净空;Auto CAD;教学过程 中
摘要：生态环境建设已成为社会各界关注的焦点，培养合格的生态学创新人才，是推动及保障社会可持续发展的必然要求。作为一门实践性与应用性较强的基础学科，如何将培养学生的实践能力贯穿于教学过程中成为亟待解决的问题。文章从生态学专业课程体系、实践教学体系、科研训练体系三个方面阐述了构建合理、可操作、高效的三位一体教学体系，探讨生态学教学体系改革的实践，从而培养学生的创新能力。 关键词：生态学;教学体系;创
摘要：2014年扬州大学改革传统教学模式，试行研究性教學，一方面，以学生为中心，采取专题研讨的形式，提高了学生学习的积极性、主动性；另一方面，教师“寓教于学”，在教学的同时得到启发，发现了新的研究点，有利于科研的开展。 关键词：中国近现代史纲要；教学模式；研究性教学；寓教于学 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）13-0125-03 高校思想政治
摘要：本文主要分析了对商贸类专业大学生进行创新创业教育的基本原理和重要意义，并对柳州城市职业学院如何完善商贸类专业大学生的创新创业能力教育提出了一些具体的方法，希望能够促进商贸类专业大学生创新创业教育建设，提高柳州城市职业学院的综合办学实力。 关键词：创新创业；商贸类专业；融合；柳州城市职业学院 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）34-0246-02
摘要：本文通过对当前西安市的医疗承载能力的分析，结合西安市新落户政策，论证了当前西安市医疗资源能否满足西安市居民日益增长的就医需求，并根据西安市发展的现状，提出了相关建议。 关键词：落户政策；人才引进；医疗资源分配；城市发展 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）26-0004-03 近年来，众多城市通过对新落户人口的学历要求和一系列就业与创业的优
摘要：物理及其实验课程是高等院校重要的公共基础课程，如何使课程教学在充分利用现有资源的同时与士官职业发展相协调，是当前我校物理课程建设的关键。文章在分析教学对象特点的前提下，结合物理实验教学采用翻转课堂教学模式，对效果进行了分析和总结。 关键词：翻转课堂；物理实验；教学模式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）30-0273-02 物理及其实验课
摘要：本文从班主任班级管理“尊重与信任”的基本思路、内容、要求、做法以及注意的几个问题等方面展开论述。平等对待每一个学生，尊重个性各异的每一个班级成员；信任学生是一股自我教育的巨大力量，班主任在平时班级管理工作中要善于发现他们的“闪光点”，尊重和信任学生，这是班主任做好班级管理工作的关键和前提。 关键词：班级管理；尊重学生；信任学生 中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1674
摘要：根据目前职业教育校企合作的主要形式，文章通过我院校企合作运行机制的建设，分析了校企合作典型案例，并对“三位一体”的校企合作模式进行了探索与实践，表明实施“三位一体”的校企合作模式是实现校企生三方共赢的有效途径。 关键词：校企合作；模式；“三位一体”；探索；实践 中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）38-0025-03 自教育部《关于全面提高高等
摘要：以浙江工商职业技术学院慈溪学院为例，介绍了县域办学高职院校的人才培养定位于“立足地方，以培养应用型、高技能人才为主要目标，直接为当地经济建设和社会事业发展服务”的实施背景与育人模式。 关键词：县域办学；职业教育；人才培养；路径研究 中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0242-02 高校作为人才培养的主体，为应对我国政府近年来提出的“