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摘要：现阶段，篮球已经成为了全民喜爱的一项运动。作为高中体育教学中的重要内容，篮球运动教学受到了越来越多的重视。在篮球运动中，体育教师必须要结合篮球教学的实际情况，开展战术意识的训练，只有通过篮球战术意识的提高，才能够提升高中生的篮球素质。在本文中，笔者基于篮球的战术结构，对影响篮球战术意识形成的要素进行了深入分析，同时借助理论与实践相结合的方式，针对高中生的篮球战术意识，提出了具体的培养策略，期望能够为高中生篮球水平的提升提供相应的理论依据。
关键词：篮球训练;战术意识;培养對策
一、引言
对于篮球这一项团体运动而言，它不仅受众群体多，而且广受人们的喜爱。学生在参与篮球训练或者比赛时，往往会受到多种因素的影响，如篮球装备、篮球技术等。在日后的篮球比赛中，最为重要的一个因素就是篮球的战术意识。高中生篮球运动的综合素质可以说也是通过战术意识与战术的执行力来展现的。
二、篮球战术意识的内涵与具体表现
（一）篮球战术意识的内涵
运动员在进行篮球训练或者比赛时，通过快速观察与分析对手的整体表现以及不断变化的形势，为己方接下来的行动制定出具体的方案并予以执行，进而使球队既定战术得以顺利实现，这一整个过程就是所谓的篮球战术意识。通过大量的基础性训练以及临场比赛，运动员往往能够形成一定的篮球战术意识，同时在各种能力的综合运用下，他们可以更加合理的对篮球比赛做出反射性的活动。
（二）篮球战术意识的具体表现
由于篮球运动属于回合性对抗比赛的一种，所以，运动员在参与比赛期间，需要同时兼具进攻与防守的战术意识。进攻战术意识的具体表现是，通过对手整体的表现，运动员能够对他们的防守战术与策略进行快速的分析，并将其信息整合到一起，进而制定出相应的进攻战术;防守战术意识的具体表现是，篮球运动员可以在最短的时间内将对手的进攻意图与战术识破。
三、高中篮球训练中战术意识培养现状
（一）不了解战术意识内涵
高中篮球教学与日常训练中，培养学生战术意识是提高篮球综合实力的基础内容，但是当前体育教师以及高中生对篮球战术意识内涵认识不充分，导致实际篮球教学效果不高。高校体育教师作为篮球教学与训练的指导者，必须要准确认识篮球运动战术意识内涵，才能引导学生进行篮球战术训练。但是当前高中体育教师对战术意识的认识不全面，使得学生缺乏战术意识。
（二）对篮球训练重视程度不足
当前我国高中篮球教学中对理论知识的学习不足，篮球教学也基本上是以选修方式出现，导致学生对篮球训练相关的理论知识较少，认为篮球是否学习都没有差别，很少有学生将篮球运功作为专门的课程学习，很多学校都也是以应付心态对待篮球教学活动，导致篮球战术训练较少。
（三）高中生篮球运动思维与决策能力较差
对于高中生而言，其思维应变能力以及决策能力都相对较差，进而影响了篮球战术训练的进行。大多数学生仍然按照自身行为习惯选择战术，未对自身实际情况进行分析，选择最为合适的战术方案，无法进一步提高自身的思维应变能力与决策能力，战术意识训练中存在多项问题。
四、篮球训练中战术意识的培养
（一）提高学生对篮球训练的学习兴趣
兴趣是学习最好的教师，体育教师要想提高学生的战术意识训练结果，首先要提高学生对篮球及其理论知识的学习，让学生接触更多的理论知识，引导学生对篮球战术意识的重要性有全面认识，让学生掌握篮球运动的规则，进而不断培养战术意识，形成对战术意识的客观认识，提高学生的分析能力与决策能力。
（二）加强思维观察能力训练
思维观察能力的锻炼是培养学生战术意识的重要方法，作为战术意识训练中的主要内容，思维观察能力的培养与提升提升学生战术水平。在实际的篮球训练中，体育教师应该将战术思维模式训练与学生对篮球的整体认识充分融合，实现有组织、有纪律、有目的的组织学生进行篮球训练，结合实际训练与比赛，对篮球战略布局的准确分析，引导学生思维训练。
（三）有层次的对运动员的战术意识进行训练
在开展篮球训练期间，体育教师需要先将层次较低的战术意识与运动技能传授给学生，当它们将当前层次的战术意识完全掌握了之后，再按照“由低到高”的原则逐步增加训练的难度。不仅如此，在训练期间，首先需要培养个人的战术意识，努力增强学生个人的反应能力以及执行战术的能力，接着再培养整个团队的战术意识，这样一来，不仅能够提升运动员个人的战术意识，而且还能够使整个团队的配合与战术意识得到提升。
五、结论
篮球战术意识不仅渗透于篮球比赛的各个环节当中，而且充分体现了思维对实践的指导作用，同时在这一过程中，也使得运动员的思维根据实践得到了调整，不仅如此，它还使得篮球运动员的综合能力在对问题进行分析与解决的过程中得到了提升。由于篮球战术意识能够决定比赛最终的胜负，所以在开展篮球训练教学时，教师需要针对不同层次与阶段的运动员，采取相应的培养策略。
参考文献：
[1]谢争，殷晓霞.论高校篮球训练中运动战术意识的培养[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2011 （5）：109-110.
[2]唐定裕.如何在高校篮球训练中培养学生战术意识[J].当代体育科技，2013 （9）：56+58.
[3]刘薇.高校篮球训练中运动战术意识的培养研究[J].体育世界，2013 （8）：119-120.
关键词：篮球训练;战术意识;培养對策
一、引言
对于篮球这一项团体运动而言，它不仅受众群体多，而且广受人们的喜爱。学生在参与篮球训练或者比赛时，往往会受到多种因素的影响，如篮球装备、篮球技术等。在日后的篮球比赛中，最为重要的一个因素就是篮球的战术意识。高中生篮球运动的综合素质可以说也是通过战术意识与战术的执行力来展现的。
二、篮球战术意识的内涵与具体表现
（一）篮球战术意识的内涵
运动员在进行篮球训练或者比赛时，通过快速观察与分析对手的整体表现以及不断变化的形势，为己方接下来的行动制定出具体的方案并予以执行，进而使球队既定战术得以顺利实现，这一整个过程就是所谓的篮球战术意识。通过大量的基础性训练以及临场比赛，运动员往往能够形成一定的篮球战术意识，同时在各种能力的综合运用下，他们可以更加合理的对篮球比赛做出反射性的活动。
（二）篮球战术意识的具体表现
由于篮球运动属于回合性对抗比赛的一种，所以，运动员在参与比赛期间，需要同时兼具进攻与防守的战术意识。进攻战术意识的具体表现是，通过对手整体的表现，运动员能够对他们的防守战术与策略进行快速的分析，并将其信息整合到一起，进而制定出相应的进攻战术;防守战术意识的具体表现是，篮球运动员可以在最短的时间内将对手的进攻意图与战术识破。
三、高中篮球训练中战术意识培养现状
（一）不了解战术意识内涵
高中篮球教学与日常训练中，培养学生战术意识是提高篮球综合实力的基础内容，但是当前体育教师以及高中生对篮球战术意识内涵认识不充分，导致实际篮球教学效果不高。高校体育教师作为篮球教学与训练的指导者，必须要准确认识篮球运动战术意识内涵，才能引导学生进行篮球战术训练。但是当前高中体育教师对战术意识的认识不全面，使得学生缺乏战术意识。
（二）对篮球训练重视程度不足
当前我国高中篮球教学中对理论知识的学习不足，篮球教学也基本上是以选修方式出现，导致学生对篮球训练相关的理论知识较少，认为篮球是否学习都没有差别，很少有学生将篮球运功作为专门的课程学习，很多学校都也是以应付心态对待篮球教学活动，导致篮球战术训练较少。
（三）高中生篮球运动思维与决策能力较差
对于高中生而言，其思维应变能力以及决策能力都相对较差，进而影响了篮球战术训练的进行。大多数学生仍然按照自身行为习惯选择战术，未对自身实际情况进行分析，选择最为合适的战术方案，无法进一步提高自身的思维应变能力与决策能力，战术意识训练中存在多项问题。
四、篮球训练中战术意识的培养
（一）提高学生对篮球训练的学习兴趣
兴趣是学习最好的教师，体育教师要想提高学生的战术意识训练结果，首先要提高学生对篮球及其理论知识的学习，让学生接触更多的理论知识，引导学生对篮球战术意识的重要性有全面认识，让学生掌握篮球运动的规则，进而不断培养战术意识，形成对战术意识的客观认识，提高学生的分析能力与决策能力。
（二）加强思维观察能力训练
思维观察能力的锻炼是培养学生战术意识的重要方法，作为战术意识训练中的主要内容，思维观察能力的培养与提升提升学生战术水平。在实际的篮球训练中，体育教师应该将战术思维模式训练与学生对篮球的整体认识充分融合，实现有组织、有纪律、有目的的组织学生进行篮球训练，结合实际训练与比赛，对篮球战略布局的准确分析，引导学生思维训练。
（三）有层次的对运动员的战术意识进行训练
在开展篮球训练期间，体育教师需要先将层次较低的战术意识与运动技能传授给学生，当它们将当前层次的战术意识完全掌握了之后，再按照“由低到高”的原则逐步增加训练的难度。不仅如此，在训练期间，首先需要培养个人的战术意识，努力增强学生个人的反应能力以及执行战术的能力，接着再培养整个团队的战术意识，这样一来，不仅能够提升运动员个人的战术意识，而且还能够使整个团队的配合与战术意识得到提升。
五、结论
篮球战术意识不仅渗透于篮球比赛的各个环节当中，而且充分体现了思维对实践的指导作用，同时在这一过程中，也使得运动员的思维根据实践得到了调整，不仅如此，它还使得篮球运动员的综合能力在对问题进行分析与解决的过程中得到了提升。由于篮球战术意识能够决定比赛最终的胜负，所以在开展篮球训练教学时，教师需要针对不同层次与阶段的运动员，采取相应的培养策略。
参考文献：
[1]谢争，殷晓霞.论高校篮球训练中运动战术意识的培养[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2011 （5）：109-110.
[2]唐定裕.如何在高校篮球训练中培养学生战术意识[J].当代体育科技，2013 （9）：56+58.
[3]刘薇.高校篮球训练中运动战术意识的培养研究[J].体育世界，2013 （8）：119-120.