【摘 要】
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目的为了培养学生系统性的可持续设计思维,通过设计引导用户的可持续行为。方法借助相关课程,首先搜集典型的环境友好型交互设计案例;然后根据产品影响类型框架把典型案例划
【基金项目】
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“中央高校基本科研业务费”、“中央高校教育教学改革专项资金”资助,国家社会科学基金重大项目“绿色设计与可持续发展研究”(13ZD03)
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目的为了培养学生系统性的可持续设计思维,通过设计引导用户的可持续行为。方法借助相关课程,首先搜集典型的环境友好型交互设计案例;然后根据产品影响类型框架把典型案例划分到强制性、说服性、诱惑性和决定性四类行为影响区间,综合多感官体验地图和用户体验评价体系,探讨四种行为影响类型与案例关键交互要素间的关系;最后提取四类行为影响类型的交互设计策略,并指导学生参考策略完成环境友好型交互产品设计。结果培养了学生的可持续意识及设计思维;通过现场展览和调研,引导了用户的可持续行为,并优化了策略。结论增强了行为转变理论的可操
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