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提出＂二环三带四体系＂的教学模型,以学生为中心,实体项目为导向,社会需求为驱动,创新能力为目标,紧密围绕理论教学、实践教学、创新教学和认证教学,建立课程线与内容线,通过内循环使教学内容贯穿项目脉络,外循环使课程线满足社会需求。更新了理论教学内容,丰富了理论教学与实践教学的互助模式,提高了学生自主创新意识。