【摘 要】
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大学本科教育作为我国高等教育的主体，虽然其方式多样化，但是多数大学仍将传统课堂授课作为主要教学模式，造成课堂教学效果较差，无法激发学生学习热情。鉴于此，在分析现有本科教学课程特点以及现有教学方法的局限性的基础上，提出了“四位一体教学模式”、“课赛融合教学模式”以及“五步教学方法”等多模式教学方法的改革探索，并利用SPSS软件对该教学方法进行卡方检验与t检验评价分析，结果表明新教学方法能够激发学生的
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于成果导向理念的医工融合创新人才培养模式探索与实践”（2021GJJG201）； 河北省研究生课程思政示范项目“工程管理案例实训”（YKCSZ2021094）；
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大学本科教育作为我国高等教育的主体，虽然其方式多样化，但是多数大学仍将传统课堂授课作为主要教学模式，造成课堂教学效果较差，无法激发学生学习热情。鉴于此，在分析现有本科教学课程特点以及现有教学方法的局限性的基础上，提出了“四位一体教学模式”、“课赛融合教学模式”以及“五步教学方法”等多模式教学方法的改革探索，并利用SPSS软件对该教学方法进行卡方检验与t检验评价分析，结果表明新教学方法能够激发学生的学习热情，锻炼学生的动手能力，提高学生发现问题解决问题的能力。此外，教师的实践和教研能力也得到很大提升，并为企业输入更多高素质水平大学生打下坚实的基础。
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