论文部分内容阅读
【摘要】信息化时代的到来为人类开启了一个全新的领域，它的出现具有划时代的意义，它不仅发展飞速，更是为人们提供了广阔的发展空间。此外，信息的快速传播也归因于网络的发展，而信息的可视化更是将晦涩难懂地信息以人们喜闻乐见的形式展现给受众。换句话说，就是将极其抽象的数字代码转变为人们日常生活中常用的交流媒介，从而为广大受众应用和体验。下面我们将对信息可视化进行进一步的讨论，阐明在信息可视化的交互设计中的基本准则，以及对信息可视化交互环节的设计和操作上做进一步的分析。
【关键词】交互设计;信息可视化;原则
二十世纪末，计算机技术的成熟将人类带入信息时代，由于其传播速度极快，一出现便迅速改变人们的生活，而信息的可视化是将晦涩难懂的数字代码转化为人们喜闻乐见的视觉信息，从而以及其简单的形式为人们带来舒适的体验。众所周知，信息的传播以互联网为媒介进行传播，它是如何为人们带来舒适体验的呢？交互设计师的出现使问题迎刃而解，生活中，信息的传播往往具有时效性，如何在极短的时间既做到飞速传播，又使得其更加通俗易懂呢？一个优秀的交互设计师就像一个专业的“翻译官”一样，将抽象晦涩的信息“翻译”为人们更容易理解，更加清楚，更容易接受的语言，使得信息在被人们接收时转变为可视化的信息。本文我们将对信息可视化进行进一步的讨论，阐明在信息可视化的交互设计中的基本准则，以及对信息可视化交互环节的设计和操作上做进一步的分析。
1. 信息可视化概念
信息可视化实质上是一个从归纳总结到分析归类的一个过程，而在该过程的执行操作者是交互设计师，先将进行传输的各类数据进行存储，然后进行归纳分析，建立信息数据之间的关系，然后进行分类，最后进行传输，实现信息从抽象到可视化的转变，传递给读者。此外，信息的可视化操作将各种知识进行压缩，它可以将其隐藏的多种含义从晦涩难懂转变为人们喜闻乐见的文字描述，再加上平面设计的加持，二者融会贯通，达到事半功倍的效果，加强人们的认知能力。
2. 信息可视化中交互设计
将晦涩难懂的数字代码变为具体的可视化信息需要经过两步，一是将数字代码转变为视觉图形，二则是将用户在转化控制的过程中的每一个阶段加以控制，利用人机交互的手段，来过去每一个阶段的信息。因此，信息可视化自始至终都穿插在信息传输的过程中。但在我们进行交互设计中，仍有以下几点需主注意：
（1）筛选原始数据。信息时代的到来使人们的生活发生质的改变，但其缺点同样突出，其巨大的信息量是人们在短时间内消化吸收显然不可能。因此，如何对海量的数字信息进行归纳分类，以及有效的筛选出用户所需的第一手资料，是信息可视化设计中的重中之重。
（2）此外，信息的可视化转变归根结底是为用户服务的，无论用什么手段，我们最终的可视化转变都应被人们更容易接受，符合用户的胃口，使其看起来不突兀，从而达到最合理的设计。
（3）正确表达信息元素。信息的初始数据都是抽象的，晦涩难懂的，我们在可视化设计的操作中虽然要设计成为人们喜闻乐见的形式，但在设计的过程中我们一定要保证其原始数据表达信息的正确性，即每一条信息数据都应找到其最适合的视觉元素惊醒表达。
（4）在人们读取信息的过程中，虽然对信息进行了可视化设计，但用户仍需要通过一些工具进行应用，在这些工具的设计上同样要遵循让用户舒适的设计。例如，在网页界面中，各个板块内容的切换我们可以通过超链接的方式实现，在用户需要读取另外一个板块的信息时，我们只需要进行一个下拉式的操作，便可方便快捷的获取该板块后面更深层次的信息。
3. 交互设计的发展方向
（1）注重各要素之间的相互联系并加以整合。信息可视化设计应从需要设计的信息整体着手，对各板块和各要素之间的联系加以归纳和整合，从而实现最紧密的联系和最简约的设计。
（2）注重创建有效情境。用户在进行信息的提取时，应当根据用户提取信息的情境进行相关信息的推荐，从而是用户能方便快捷的进行相关信息的提取，达到事半功倍的信息提取效果。由此引申，设计者应当根据用户提取的第一手信息，根据其信息情境构建一个相关信息库，从而服务于用户并加深对其所需信息的深入学习。
（3）一个好的解决方案是创建一个虚拟情境进行交互。虚拟情境的创建本质上是真实世界的重现，在虚拟情境的创建中，我们应当本着用户的需求，给予用户跟真实世界相同的体验，让用户在交互过程中与在真实世界中的体验更加相似和便捷，互动更加自然流畅和高效，从而达到事半功倍的效果。因此。更需要设计者对各种组成要素进行更加缜密的整合，使得虚拟情境更加高效。
4. 结论
美学的范围与宇宙同在，与人类同在，作为一本美学原理，应该讲哪些内容呢？这不但涉及到美学作为一种学术按自身的逻辑关联的内容，还要涉及到教育体系的学科分类对美学的具体呈现的制约，在中国，一是放在哲学一级学科下面的二级学科的美学，二是艺术学下面的四个一级学科里：艺术理论、美术与设计学、戏剧与影视艺术学，音乐与舞蹈学;三是一级学科中国语言文学下面关于文学的诸学科和一级学科外国语言文学下面的各国文学，四是一级学科建筑学下面与建筑艺术相关的学科和林学下面的园林植物和观赏园艺。这里最为重要是因艺术学与美学的分离而产生出来的艺术概论（或艺术学概论）与美学的关系。可以说，美的艺术类型与艺术概论所讲的内容甚多重合。因此，还要对学科分工的内容加以考虑。在综合这两个方面方面之后，一本美学原理，一是要列出所应讲的问题，二是在这些问题讲清之后，要让人对整个美学问题有一个整体性的领悟。总而言之，信息可视化是一个将抽象数字信息转化为视觉图形的过程。它可以迅速使我们获取我们所需要的信息，便于我们观察与交流。视觉图像是视觉艺术，结合美学理论，将交互设计融入到图像之中，将达到质的飞跃。
参考文献：
[1]覃京燕，朱向未，李丹碧林.信息可视化中交互设计方法探议[J].装饰.2007（03）
[2]吴琼.信息时代的设计伦理[J].装饰.2012（10）
作者簡介：刘英明（1997 08-）女，汉，黑龙江省哈尔滨市人，学历：本科，专业：数字媒体，研究方向：数字交互。
【关键词】交互设计;信息可视化;原则
二十世纪末，计算机技术的成熟将人类带入信息时代，由于其传播速度极快，一出现便迅速改变人们的生活，而信息的可视化是将晦涩难懂的数字代码转化为人们喜闻乐见的视觉信息，从而以及其简单的形式为人们带来舒适的体验。众所周知，信息的传播以互联网为媒介进行传播，它是如何为人们带来舒适体验的呢？交互设计师的出现使问题迎刃而解，生活中，信息的传播往往具有时效性，如何在极短的时间既做到飞速传播，又使得其更加通俗易懂呢？一个优秀的交互设计师就像一个专业的“翻译官”一样，将抽象晦涩的信息“翻译”为人们更容易理解，更加清楚，更容易接受的语言，使得信息在被人们接收时转变为可视化的信息。本文我们将对信息可视化进行进一步的讨论，阐明在信息可视化的交互设计中的基本准则，以及对信息可视化交互环节的设计和操作上做进一步的分析。
1. 信息可视化概念
信息可视化实质上是一个从归纳总结到分析归类的一个过程，而在该过程的执行操作者是交互设计师，先将进行传输的各类数据进行存储，然后进行归纳分析，建立信息数据之间的关系，然后进行分类，最后进行传输，实现信息从抽象到可视化的转变，传递给读者。此外，信息的可视化操作将各种知识进行压缩，它可以将其隐藏的多种含义从晦涩难懂转变为人们喜闻乐见的文字描述，再加上平面设计的加持，二者融会贯通，达到事半功倍的效果，加强人们的认知能力。
2. 信息可视化中交互设计
将晦涩难懂的数字代码变为具体的可视化信息需要经过两步，一是将数字代码转变为视觉图形，二则是将用户在转化控制的过程中的每一个阶段加以控制，利用人机交互的手段，来过去每一个阶段的信息。因此，信息可视化自始至终都穿插在信息传输的过程中。但在我们进行交互设计中，仍有以下几点需主注意：
（1）筛选原始数据。信息时代的到来使人们的生活发生质的改变，但其缺点同样突出，其巨大的信息量是人们在短时间内消化吸收显然不可能。因此，如何对海量的数字信息进行归纳分类，以及有效的筛选出用户所需的第一手资料，是信息可视化设计中的重中之重。
（2）此外，信息的可视化转变归根结底是为用户服务的，无论用什么手段，我们最终的可视化转变都应被人们更容易接受，符合用户的胃口，使其看起来不突兀，从而达到最合理的设计。
（3）正确表达信息元素。信息的初始数据都是抽象的，晦涩难懂的，我们在可视化设计的操作中虽然要设计成为人们喜闻乐见的形式，但在设计的过程中我们一定要保证其原始数据表达信息的正确性，即每一条信息数据都应找到其最适合的视觉元素惊醒表达。
（4）在人们读取信息的过程中，虽然对信息进行了可视化设计，但用户仍需要通过一些工具进行应用，在这些工具的设计上同样要遵循让用户舒适的设计。例如，在网页界面中，各个板块内容的切换我们可以通过超链接的方式实现，在用户需要读取另外一个板块的信息时，我们只需要进行一个下拉式的操作，便可方便快捷的获取该板块后面更深层次的信息。
3. 交互设计的发展方向
（1）注重各要素之间的相互联系并加以整合。信息可视化设计应从需要设计的信息整体着手，对各板块和各要素之间的联系加以归纳和整合，从而实现最紧密的联系和最简约的设计。
（2）注重创建有效情境。用户在进行信息的提取时，应当根据用户提取信息的情境进行相关信息的推荐，从而是用户能方便快捷的进行相关信息的提取，达到事半功倍的信息提取效果。由此引申，设计者应当根据用户提取的第一手信息，根据其信息情境构建一个相关信息库，从而服务于用户并加深对其所需信息的深入学习。
（3）一个好的解决方案是创建一个虚拟情境进行交互。虚拟情境的创建本质上是真实世界的重现，在虚拟情境的创建中，我们应当本着用户的需求，给予用户跟真实世界相同的体验，让用户在交互过程中与在真实世界中的体验更加相似和便捷，互动更加自然流畅和高效，从而达到事半功倍的效果。因此。更需要设计者对各种组成要素进行更加缜密的整合，使得虚拟情境更加高效。
4. 结论
美学的范围与宇宙同在，与人类同在，作为一本美学原理，应该讲哪些内容呢？这不但涉及到美学作为一种学术按自身的逻辑关联的内容，还要涉及到教育体系的学科分类对美学的具体呈现的制约，在中国，一是放在哲学一级学科下面的二级学科的美学，二是艺术学下面的四个一级学科里：艺术理论、美术与设计学、戏剧与影视艺术学，音乐与舞蹈学;三是一级学科中国语言文学下面关于文学的诸学科和一级学科外国语言文学下面的各国文学，四是一级学科建筑学下面与建筑艺术相关的学科和林学下面的园林植物和观赏园艺。这里最为重要是因艺术学与美学的分离而产生出来的艺术概论（或艺术学概论）与美学的关系。可以说，美的艺术类型与艺术概论所讲的内容甚多重合。因此，还要对学科分工的内容加以考虑。在综合这两个方面方面之后，一本美学原理，一是要列出所应讲的问题，二是在这些问题讲清之后，要让人对整个美学问题有一个整体性的领悟。总而言之，信息可视化是一个将抽象数字信息转化为视觉图形的过程。它可以迅速使我们获取我们所需要的信息，便于我们观察与交流。视觉图像是视觉艺术，结合美学理论，将交互设计融入到图像之中，将达到质的飞跃。
参考文献：
[1]覃京燕，朱向未，李丹碧林.信息可视化中交互设计方法探议[J].装饰.2007（03）
[2]吴琼.信息时代的设计伦理[J].装饰.2012（10）
作者簡介：刘英明（1997 08-）女，汉，黑龙江省哈尔滨市人，学历：本科，专业：数字媒体，研究方向：数字交互。