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对“创意”的设计与有用的设计进行了辨析。指出创意贵在有“用”，并基于此反思当前的设计基础教育，对目前设计基础教学存在的部分问题进行了批判并提出设计基础教学应以培养学生对生活的观察能力与领悟能力为立足点，在教学中除了表现技巧之外更重要的是与设计有关的历史、社会文化、材料与工艺、环境与行为等知识。
基于创意产业反思设计基础教育
【摘 要】
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对“创意”的设计与有用的设计进行了辨析。指出创意贵在有“用”，并基于此反思当前的设计基础教育，对目前设计基础教学存在的部分问题进行了批判并提出设计基础教学应以培养学
【机 构】
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湖北经济学院
【出 处】
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艺术研究：哈尔滨师范大学艺术学院学报
【发表日期】
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2009年4期
【基金项目】
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本文系湖北经济学院高等教育研究所教学研究项目：《设计艺术类专业设计理论课程体系构建研究》成果之一.
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