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新闻传播专业不同类型课程的课堂教学可以充分利用自媒体传播优势, 采取不同的教学创新策略和方法.新闻理论课程可利用自媒体加强互动, 将“辩论”引入课堂; 新闻业务课程可创设真实的传播情境, 让学生在“做”中“学”; 新闻史课程可以“问题”为导向, 引导学生进行探究式学习.
自媒体时代新闻传播专业课堂教学的创新策略
【摘 要】
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新闻传播专业不同类型课程的课堂教学可以充分利用自媒体传播优势, 采取不同的教学创新策略和方法.新闻理论课程可利用自媒体加强互动, 将“辩论”引入课堂; 新闻业务课程可
【机 构】
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浙江财经大学财政税务学院
【出 处】
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湖南大众传媒职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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浙江省高等教育课堂教学改革项目“‘互联网+’时代自媒体在新闻传播类课程课堂教学中的运用”(编号:kg2015259)的阶段性成果
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