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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）03-000-01
摘 要 运用文献资料法、访谈法，结合教学中的实际情况，对体育课中出现的意外伤害情况进行阐述分析，并提出相关策略和建议：一、加强学习，宣传，提高对运动损伤的认识。二、课前做好安全准备。三、课中体现安全措施。四、学校制定意外伤害事故现场处理的正确流程。五、学校为学生积极购买社会或商业保险，保障学校和学生的自身利益。
关键词 体育课 意外伤害 解决策略
一、案例背景
学校体育肩负着促进亿万青少年健康成长的使命，关系着国家和民族的未来。学校正常的教育教学活动以及各种竞赛活动，难免会发生伤害事故。近几年来我校出现了多起体育课和体育比赛伤害事故，给学生和家长带来了一定的伤害，同时也给学校体育活动的开展带来了一定的负面影响。因此，正确认识学校体育安全的重要性，使运动意外伤害事故隐患降到最低点，是我们每一个体育工作者必须认真考虑和解决的问题。
二、案例过程
（一）今天上投掷课，为了让学生体会双手掷实心球的发力感觉，本节课教师主要安排了游戏“丢沙包”（沙包用软排代替），有一个女生不小心被软排碰到手指，俗称“吃萝卜”，还有两个男生碰在一块造成擦伤。教师派学生将受伤同学送到校医室，经检查没有出现问题。
（二）体育课常规检查时，发现少了四名同学，经询问这四名同学被班主任留下训话，在上课过程中陆续下来两名同学。体育老师认为另外两名应该在班主任那里，结果下节体育课时发现有名男生手臂受伤，经询问得知这两名同学是在被班主任放走后并没有去上体育课，而是私自跑到了一个角落玩耍，在玩耍的过程中另一名同学用脚把这名同学的手臂踢断了。
（三）对于上述两个案例发生过程的细节笔者有以下几个思考：
1.学生在受伤后教师是否应该护送学生去医务室？
笔者认为不管哪种情况发生，如果学生受伤，最好还是教师亲自送去医务室，理由是：教师到医务室后可以详尽的说明情况，便于校医及早诊断；另外毕竟是在体育课上发生的事故，体育老师参与救治可以得到家长的谅解，避免家长学校之间的矛盾。但同时有一问题也很难处理，如果教师送学生去医务室，其他的学生应该怎么办，是放在操场上不管还是回教室自习，剩下的时间由谁负责，这個问题学校应当要有明确的条文规定。
2.针对案例二中出现的这种问题如果学生家长来学校“闹”，责任在谁的身上？体育老师？班主任？
在好多学校学生经常被其他担任主课的老师在体育课时留下，甚至直接霸占整节体育课。如果像案例中的那样学生出现重大伤害，责任应该由谁负责？体育教师？毕竟这是在体育课上发生的事情，是由于体育教师监管不力造成的，但同时体育教师也会感到憋屈，因为尽管是体育课但学生上课之前并没有集合报到，并且体育老师也确定他们在班主任那里，为什么还是体育老师的责任呢？班主任？班主任有权利对本班的学生管理，并且也已经让学生去上体育课，学生是在体育课上发生的意外，所以也不能把责任推到班主任的身上。
三、解决策略
（一）加强学习，宣传，提高对运动损伤的认识
学校可通过校园网、知识讲座、广播、黑板报等形式宣传，让学生及家长知道运动损伤是不可避免的。学生要进行各种各样的身体运动，有大量的身体接触，难免会发生一些伤害事故。对偶尔发生的轻微的扭伤、搓伤、拉伤、碰伤、摔伤等一般应属正常损伤。
（二）课前做好安全准备
1.教师要加强卫生保健工作，帮助学生了解自己的身体状况。2.合理搭配教学内容。3.在新学期初，老师安排一节《如何认真上好体育课》的体育常识课。4.我认为场地器材的准备是最基本的安全预防。
（三）课中体现安全措施
1.课堂常规，组织管理马虎不得。2.要让学生充分的做有针对性的专项准备活动。3.关注个体差异。4.保护措施要到位。5.要充分发挥体育骨干的作用。6.教师指导时采取最合理的站位。7.对学生练习中的错误动作应及时纠正。8.比赛需要规则来平衡。
（四）学校制定意外伤害事故现场处理的正确流程
1.应根据意外伤害事故的性质做出正确的判断并实施相应的抢救措施，轻伤者可送医务室医疗；重伤者或者生命危险者应立即转送医院抢救。2.及时通报家长、学校领导和当地派出反或有关部门，并详细汇报伤害事故发生的时间、地点、原因、后果与处理措施等。3.填写有关意外伤害事故的报告。报告的内容应实事求是，必要时应提供证人和物证。
（五）学校为学生积极购买社会或商业保险，保障学校和学生的自身利益
在各项运动中如跑步时摔跤、猝死、在球类比赛中撞伤，是学校无论怎样谨慎都无法避免的，因此，大家都应该树立这样的意识，体育运动的是有风险的。学校应主动购买职业责任险来合理规避职业责任风险、保障当事人权益。
参考文献：
[1] 陈淑芳.在中学体育教学中加入安全教育内容的设想[J].成才之路.2009（01）.
[2] 罗光荣.安全教育：筑起预防伤害事故发生的第一道防线[J].中国学校体育.2011（03）.
[3] 刘金超.浅谈中学体育教学中的安全问题[J].快乐阅读.2010（11）.
摘 要 运用文献资料法、访谈法，结合教学中的实际情况，对体育课中出现的意外伤害情况进行阐述分析，并提出相关策略和建议：一、加强学习，宣传，提高对运动损伤的认识。二、课前做好安全准备。三、课中体现安全措施。四、学校制定意外伤害事故现场处理的正确流程。五、学校为学生积极购买社会或商业保险，保障学校和学生的自身利益。
关键词 体育课 意外伤害 解决策略
一、案例背景
学校体育肩负着促进亿万青少年健康成长的使命，关系着国家和民族的未来。学校正常的教育教学活动以及各种竞赛活动，难免会发生伤害事故。近几年来我校出现了多起体育课和体育比赛伤害事故，给学生和家长带来了一定的伤害，同时也给学校体育活动的开展带来了一定的负面影响。因此，正确认识学校体育安全的重要性，使运动意外伤害事故隐患降到最低点，是我们每一个体育工作者必须认真考虑和解决的问题。
二、案例过程
（一）今天上投掷课，为了让学生体会双手掷实心球的发力感觉，本节课教师主要安排了游戏“丢沙包”（沙包用软排代替），有一个女生不小心被软排碰到手指，俗称“吃萝卜”，还有两个男生碰在一块造成擦伤。教师派学生将受伤同学送到校医室，经检查没有出现问题。
（二）体育课常规检查时，发现少了四名同学，经询问这四名同学被班主任留下训话，在上课过程中陆续下来两名同学。体育老师认为另外两名应该在班主任那里，结果下节体育课时发现有名男生手臂受伤，经询问得知这两名同学是在被班主任放走后并没有去上体育课，而是私自跑到了一个角落玩耍，在玩耍的过程中另一名同学用脚把这名同学的手臂踢断了。
（三）对于上述两个案例发生过程的细节笔者有以下几个思考：
1.学生在受伤后教师是否应该护送学生去医务室？
笔者认为不管哪种情况发生，如果学生受伤，最好还是教师亲自送去医务室，理由是：教师到医务室后可以详尽的说明情况，便于校医及早诊断；另外毕竟是在体育课上发生的事故，体育老师参与救治可以得到家长的谅解，避免家长学校之间的矛盾。但同时有一问题也很难处理，如果教师送学生去医务室，其他的学生应该怎么办，是放在操场上不管还是回教室自习，剩下的时间由谁负责，这個问题学校应当要有明确的条文规定。
2.针对案例二中出现的这种问题如果学生家长来学校“闹”，责任在谁的身上？体育老师？班主任？
在好多学校学生经常被其他担任主课的老师在体育课时留下，甚至直接霸占整节体育课。如果像案例中的那样学生出现重大伤害，责任应该由谁负责？体育教师？毕竟这是在体育课上发生的事情，是由于体育教师监管不力造成的，但同时体育教师也会感到憋屈，因为尽管是体育课但学生上课之前并没有集合报到，并且体育老师也确定他们在班主任那里，为什么还是体育老师的责任呢？班主任？班主任有权利对本班的学生管理，并且也已经让学生去上体育课，学生是在体育课上发生的意外，所以也不能把责任推到班主任的身上。
三、解决策略
（一）加强学习，宣传，提高对运动损伤的认识
学校可通过校园网、知识讲座、广播、黑板报等形式宣传，让学生及家长知道运动损伤是不可避免的。学生要进行各种各样的身体运动，有大量的身体接触，难免会发生一些伤害事故。对偶尔发生的轻微的扭伤、搓伤、拉伤、碰伤、摔伤等一般应属正常损伤。
（二）课前做好安全准备
1.教师要加强卫生保健工作，帮助学生了解自己的身体状况。2.合理搭配教学内容。3.在新学期初，老师安排一节《如何认真上好体育课》的体育常识课。4.我认为场地器材的准备是最基本的安全预防。
（三）课中体现安全措施
1.课堂常规，组织管理马虎不得。2.要让学生充分的做有针对性的专项准备活动。3.关注个体差异。4.保护措施要到位。5.要充分发挥体育骨干的作用。6.教师指导时采取最合理的站位。7.对学生练习中的错误动作应及时纠正。8.比赛需要规则来平衡。
（四）学校制定意外伤害事故现场处理的正确流程
1.应根据意外伤害事故的性质做出正确的判断并实施相应的抢救措施，轻伤者可送医务室医疗；重伤者或者生命危险者应立即转送医院抢救。2.及时通报家长、学校领导和当地派出反或有关部门，并详细汇报伤害事故发生的时间、地点、原因、后果与处理措施等。3.填写有关意外伤害事故的报告。报告的内容应实事求是，必要时应提供证人和物证。
（五）学校为学生积极购买社会或商业保险，保障学校和学生的自身利益
在各项运动中如跑步时摔跤、猝死、在球类比赛中撞伤，是学校无论怎样谨慎都无法避免的，因此，大家都应该树立这样的意识，体育运动的是有风险的。学校应主动购买职业责任险来合理规避职业责任风险、保障当事人权益。
参考文献：
[1] 陈淑芳.在中学体育教学中加入安全教育内容的设想[J].成才之路.2009（01）.
[2] 罗光荣.安全教育：筑起预防伤害事故发生的第一道防线[J].中国学校体育.2011（03）.
[3] 刘金超.浅谈中学体育教学中的安全问题[J].快乐阅读.2010（11）.