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图文并茂是绘本最主要的特征。绘本因其生动性、趣味性而受到儿童读者的欢迎和喜爱。体认符号学认为，符号体认的路径可通过符码体认、符喻体认、符化体认、符间体认和符域体认得以实现。本文以符号的多模态为切入点，对儿童文学绘本《咕噜牛》的英文和汉语绘本进行分析，尝试扩展体认符号学的研究范畴，并进一步论证符号体认观的可适性。