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【摘要】通过打造高效社团活动，满足了学生爱好，张扬了个性特长，潜能得以发展。学校举行的艺术节、运动会、科技节等更为学生社团提供了展示特长的平台和载体，校园文化得到了繁荣，学生自我实现的需要得到满足，自信得到增强，组织管理能力得到锻炼，自主意识也得以提高，从而加强了学生社会交往能力，帮助学生树立了团队意识，净化了学生内心世界，全面推动了教师才能的发展。
【关键词】學校德育；学生社团活动；社会责任感
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
我校2016年3月被白银市人民政府命名为白银市首批“快乐校园示范校”和“校园文化建设示范校”，表明我校学生社团活动与文化建设蓬勃发展得到肯定。作为丰富学生课外生活、扩展学生知识与视野、满足学生多样需要的学生社团，是学生培养兴趣爱好、发挥自身潜能、全面塑造自我的“第二课堂”，已经逐步成为提升我校学生综合素质的重要载体，更是一个便于操作的德育平台。学生社团对学生的德育有着鲜明的促进作用，正确认识学生社团的德育功能，研究和创新教育模式与对策，尽可能利用好每一个教育契机，全方位、多角度、多层次的建构德育。
一、提高学生，提升自己——培养学生组织管理与社会责任感
学生作为校园文化的主体，具有标新立异、勇于追求和探索的性格。课堂是培养教育学生的主战场，学生社团则是第二课堂的延伸，是拓展的第一课堂。学生社团紧贴学生校园生活，容易调动学生的参与积极性。学生参与其中是自己的内化需要，学生在社团中的感同身受，成长意义深刻而永恒。学生社团犹如一个小型社会，拥有自身优势，延伸了学生社团融入校外的形式，从而帮助学生学会利用社会的无限舞台和丰富资源，实现学生“心有多大，舞台就有多大”的梦想，增强学生社会融合性。积极健康而又精彩纷呈的学生社团活动也是锤炼学生品质、培养学生情操的重要途径。学生对社团活动的自我选择能使其进行自我教育和相互教育。
二、彰显个性，超越自我——锻炼学生沟通交际能力
学生社团作为校园文化的平台载体，能促进学生的课业学习，拓展学生认知，拓宽学生视野。参与社团活动，通过经验交流，方法传递，传播知识的同时，又促进了学习激情，是课堂学习的延续与补充。学生社团作为第一课堂的补充，第二课堂的开放，社团的这种补充与开放性使每个成员都能参与管理，从而培养并提升每个成员的组织管理能力，也提高了学生全面素养。在开展社团活动中，积极开发广阔的社会资源，欢迎家长和兄弟学校参观并参与社团活动，邀请白银市其他文化先进学校作报告，共同培养孩子健康成长，架起学校、社会、家长相互沟通的重要桥梁。如萌芽阅读社、黄河母亲河环保社等社团开展服务性活动，通过服务学生与社会，增强了学生社会责任感。
三、告别娇惯，增强责任——培养了学生团队合作意识精神
社团由学生自己组织管理，参与其中让学生激趣激情，鼓励团结协作，注重学生的团队精神和竞争。社团组织内部宽松和谐而温馨的环境，方便成员间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生彰显自我、凸显个性创造机会。学生参与社团活动，减轻了学生因课业负担而产生的过重心理负担使其轻松愉悦，让学校成了学生的快乐精神乐园，提升了教学质量的有效性与高效性。社团文化表现形式犹如雨后彩虹五彩缤纷，文化科技和艺术体育竞赛是主帅。学生社团在其中扮演的重要角色独一无二。而社团间的竞争不仅使校园文化精品突涌，也让学生中的优秀蓬勃脱颖。社团既活跃了校园文化，又培养了学生竞争能力。学生通过社团活动增长了才干，锻炼了能力，告别了娇惯，带来了成熟。参加社团活动也促进了班级管理，减轻了班主任的管理压力。在社团文化中，一次竞赛、一个微小创意、一刹那的灵感都能潜移默化地促进学生的自我管理、自我服务、自我教育。
四、凝聚激励，品格养成——有助于学校特色文化构建
开展学生社团活动，能满足学生多样化、个性化教育，使学校文化特色化，丰富学校的办学内涵，有助于提高教师的科研创新能力。以社团活动为载体，充分发挥学生社团的主导作用，培养学生创新精神和社会实践能力，引领校园文化成长。学校特色是一所学校体现和发展的精神品质，也是社团稳定与成熟的标志，是社团获得突破性发展的生长点，更是学校独特竞争力的体现。如萌芽阅读社是一批阅读热爱者成立的学生社团，已出版《萌芽》校报20多期，促进了校园文学的蓬勃繁荣。黄河母亲环保社是以宣传环保知识、组织环保活动、培养环保意识为目标的社团，我校紧邻黄河母亲河，背靠靖乐渠，丰富的乡土资源使环保活动开展的绘声绘色。学生在积极参与社团活动时，使自己得到潜移默化的影响，学生社团走进社区也是我校社团新城活动的创新亮点。学生社团走进社区宣传环保，既使参与社团的学生锻炼了实践能力，更培育学生投身社会公益的激情。
五、心理实践，自律内化——促进学生身心健康发展
学校心理社团的活动也是培育学生自爱和关心的支撑点。通过开展心理文化节、心理健康节、心理健康乡村行等活动，使同学在参与成长互助小组、心理健康情景剧、心理健康自测等活动中不断地关心自己，也温暖别人。心理社团活动使自爱和利他之心完美地糅合融入，这种完美让学生健康成长。学生社团具有的特殊心理辅导功能，既为成员提供归属感，满足成员心理需要，提供成员角色转移。
通过打造高效社团活动，满足了学生爱好，张扬了个性特长，潜能得以发展。学校举行的艺术节、运动会、科技节等更为学生社团提供了展示特长的平台和载体，校园文化得到了繁荣，学生自我实现的需要得到满足，自信得到增强，组织管理能力得到锻炼，自主意识也得以提高。从而加强了学生社会交往能力，帮助学生树立了团队意识，净化了学生内心世界，全面推动了教师才能的发展。
【关键词】學校德育；学生社团活动；社会责任感
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
我校2016年3月被白银市人民政府命名为白银市首批“快乐校园示范校”和“校园文化建设示范校”，表明我校学生社团活动与文化建设蓬勃发展得到肯定。作为丰富学生课外生活、扩展学生知识与视野、满足学生多样需要的学生社团，是学生培养兴趣爱好、发挥自身潜能、全面塑造自我的“第二课堂”，已经逐步成为提升我校学生综合素质的重要载体，更是一个便于操作的德育平台。学生社团对学生的德育有着鲜明的促进作用，正确认识学生社团的德育功能，研究和创新教育模式与对策，尽可能利用好每一个教育契机，全方位、多角度、多层次的建构德育。
一、提高学生，提升自己——培养学生组织管理与社会责任感
学生作为校园文化的主体，具有标新立异、勇于追求和探索的性格。课堂是培养教育学生的主战场，学生社团则是第二课堂的延伸，是拓展的第一课堂。学生社团紧贴学生校园生活，容易调动学生的参与积极性。学生参与其中是自己的内化需要，学生在社团中的感同身受，成长意义深刻而永恒。学生社团犹如一个小型社会，拥有自身优势，延伸了学生社团融入校外的形式，从而帮助学生学会利用社会的无限舞台和丰富资源，实现学生“心有多大，舞台就有多大”的梦想，增强学生社会融合性。积极健康而又精彩纷呈的学生社团活动也是锤炼学生品质、培养学生情操的重要途径。学生对社团活动的自我选择能使其进行自我教育和相互教育。
二、彰显个性，超越自我——锻炼学生沟通交际能力
学生社团作为校园文化的平台载体，能促进学生的课业学习，拓展学生认知，拓宽学生视野。参与社团活动，通过经验交流，方法传递，传播知识的同时，又促进了学习激情，是课堂学习的延续与补充。学生社团作为第一课堂的补充，第二课堂的开放，社团的这种补充与开放性使每个成员都能参与管理，从而培养并提升每个成员的组织管理能力，也提高了学生全面素养。在开展社团活动中，积极开发广阔的社会资源，欢迎家长和兄弟学校参观并参与社团活动，邀请白银市其他文化先进学校作报告，共同培养孩子健康成长，架起学校、社会、家长相互沟通的重要桥梁。如萌芽阅读社、黄河母亲河环保社等社团开展服务性活动，通过服务学生与社会，增强了学生社会责任感。
三、告别娇惯，增强责任——培养了学生团队合作意识精神
社团由学生自己组织管理，参与其中让学生激趣激情，鼓励团结协作，注重学生的团队精神和竞争。社团组织内部宽松和谐而温馨的环境，方便成员间敞开心灵，融洽地接触和交流，为学生彰显自我、凸显个性创造机会。学生参与社团活动，减轻了学生因课业负担而产生的过重心理负担使其轻松愉悦，让学校成了学生的快乐精神乐园，提升了教学质量的有效性与高效性。社团文化表现形式犹如雨后彩虹五彩缤纷，文化科技和艺术体育竞赛是主帅。学生社团在其中扮演的重要角色独一无二。而社团间的竞争不仅使校园文化精品突涌，也让学生中的优秀蓬勃脱颖。社团既活跃了校园文化，又培养了学生竞争能力。学生通过社团活动增长了才干，锻炼了能力，告别了娇惯，带来了成熟。参加社团活动也促进了班级管理，减轻了班主任的管理压力。在社团文化中，一次竞赛、一个微小创意、一刹那的灵感都能潜移默化地促进学生的自我管理、自我服务、自我教育。
四、凝聚激励，品格养成——有助于学校特色文化构建
开展学生社团活动，能满足学生多样化、个性化教育，使学校文化特色化，丰富学校的办学内涵，有助于提高教师的科研创新能力。以社团活动为载体，充分发挥学生社团的主导作用，培养学生创新精神和社会实践能力，引领校园文化成长。学校特色是一所学校体现和发展的精神品质，也是社团稳定与成熟的标志，是社团获得突破性发展的生长点，更是学校独特竞争力的体现。如萌芽阅读社是一批阅读热爱者成立的学生社团，已出版《萌芽》校报20多期，促进了校园文学的蓬勃繁荣。黄河母亲环保社是以宣传环保知识、组织环保活动、培养环保意识为目标的社团，我校紧邻黄河母亲河，背靠靖乐渠，丰富的乡土资源使环保活动开展的绘声绘色。学生在积极参与社团活动时，使自己得到潜移默化的影响，学生社团走进社区也是我校社团新城活动的创新亮点。学生社团走进社区宣传环保，既使参与社团的学生锻炼了实践能力，更培育学生投身社会公益的激情。
五、心理实践，自律内化——促进学生身心健康发展
学校心理社团的活动也是培育学生自爱和关心的支撑点。通过开展心理文化节、心理健康节、心理健康乡村行等活动，使同学在参与成长互助小组、心理健康情景剧、心理健康自测等活动中不断地关心自己，也温暖别人。心理社团活动使自爱和利他之心完美地糅合融入，这种完美让学生健康成长。学生社团具有的特殊心理辅导功能，既为成员提供归属感，满足成员心理需要，提供成员角色转移。
通过打造高效社团活动，满足了学生爱好，张扬了个性特长，潜能得以发展。学校举行的艺术节、运动会、科技节等更为学生社团提供了展示特长的平台和载体，校园文化得到了繁荣，学生自我实现的需要得到满足，自信得到增强，组织管理能力得到锻炼，自主意识也得以提高。从而加强了学生社会交往能力，帮助学生树立了团队意识，净化了学生内心世界，全面推动了教师才能的发展。