【摘 要】
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本文介绍疍家音乐咸水歌独特的艺术魅力,提出“在课堂渗透疍家咸水歌文化;在校园内开展疍家咸水歌音乐活动;创建咸水歌网络音乐曲库”等咸水歌走进中学音乐课堂的实践策略,旨
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本文介绍疍家音乐咸水歌独特的艺术魅力,提出“在课堂渗透疍家咸水歌文化;在校园内开展疍家咸水歌音乐活动;创建咸水歌网络音乐曲库”等咸水歌走进中学音乐课堂的实践策略,旨在将优秀的民间音乐文化真正融入课堂,提高学生的音乐素养.
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小学语文课程标准明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言、思维能力和陶冶情感。同时,朗读也是一种艺术的再创造,它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,限、口、耳、脑等多种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子
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从幼儿园步入小学就意味着从现实生活中的对话交流进入文字符号交流的神奇世界,从此,阅读便成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。低年级语文教师上好阅读教学课显得尤为重要,如能顺利地带着学生一起通过阅读课考验,势必对其日后的阅读兴趣、能力、习惯等产生深刻的影响。 根据《语文课程标准》提出的目标,低年级学生的阅读教学应着重落实以下几个方面:①喜欢阅读,感受阅读的乐趣,②学习用普通话正确、流
读了周弘老师的《赏识你的孩子》这本书后,我—直在思考书中所提出一个重要的问题:孩子成长的潜力有多大?怎样发现这些潜力?怎样把这些潜力释放出来?周弘老师以他的实践做了
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摘要学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量。提高学生的计算能力是小学数学教学中要研究的重要问题之一。有效地提高学生的计算能力,必须遵循学生的认知规律,采用恰当的教学策略,使学生对数学知识的理解和计算能力的形成得到同步发展,以取得最佳的教学效果。 关键词计算教学能力培养教学策略 计算是小学数学教学中一项重要的基础知识。学生的计算能力强弱与否,直接关系到他学习数学的兴趣,关系到学生对数学基础
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