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《义务教育数学课程标准》（2011版）明确指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。＂实质内涵无不强调＂以人为本＂,将课堂还给学生的教学理念。但在实际教学中,笔者发现许多教师不敢或不愿开放课堂来让学生自主参与交流,课堂教学往往只走传统教学之灌输的老套路或浮于肤浅的交流,导致课堂教学中常常出现一些司空见惯的怪现象。