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在当下技术与艺术共生发展的汇合阶段,强调"数字素养"与人文素养跨界融合的视阈也为艺术生产与艺术教育的创新发展提供了新的观察路径。基于此,作者结合"数字人文"视阈的发展概述,对数字人文语境下艺术教育的特点及未来的跨界路径做简要的梳理。
数字人文视阈下艺术教育的跨界思考
【摘 要】
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在当下技术与艺术共生发展的汇合阶段,强调"数字素养"与人文素养跨界融合的视阈也为艺术生产与艺术教育的创新发展提供了新的观察路径。基于此,作者结合"数字人文"视阈的发展
【机 构】
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湖北大学艺术学院;
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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湖北省教育厅哲学社会科学研究青年课题“中国动画影像跨文化传播的编码与解码”阶段性成果之一,课题编号:18440J301006;湖北省人文社科重点研究基地“湖北大学文化科技融合创新研究中心”资助
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