【摘 要】
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在传统教学模式下,很多时候概念的抛出、知识点的生成是由教师向学生进行传递的,这样以教为中心突出得比较明显.而新课改的理念推动了教学方式的新模式,课堂不再是传统的单一
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在传统教学模式下,很多时候概念的抛出、知识点的生成是由教师向学生进行传递的,这样以教为中心突出得比较明显.而新课改的理念推动了教学方式的新模式,课堂不再是传统的单一讲述,灌输知识,告知概念."生成"成为广大数学教育工作者十分关注的热点名词之一,将学生提升到"生命体"的高度.同时,教师的职责也发生了相应的变化,于是指向学生的"生成性"教学应运而生.下面,笔者以多个案例来阐述促进数学"生成性"教学的路径.
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