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学材再建构源自李庾南老师提出的"自学·议论·引导"教学法,是指教师以引导学生建构系统的知识为目标,根据具体的学情,将教材、教辅及其他教学资源等进行重新整合,打破原始章节、单元的限制,重新设计教学单元与学时的教学法.
资源重组,为学生打开一扇门——例谈基于学材再建构的初中数学章节起始课教学设计
【摘 要】
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学材再建构源自李庾南老师提出的"自学·议论·引导"教学法,是指教师以引导学生建构系统的知识为目标,根据具体的学情,将教材、教辅及其他教学资源等进行重新整合,打
【机 构】
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江苏省海门市树勋初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年14期
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