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面对借班上课,学情分析显得尤为重要。教师可在设计教案时,通过预测分析学情;在课堂教学时,通过学生表现分析学情;在教学结束时,通过总结回顾分析学情。学情分析是教学的出发点,能够使语文教学更高效。
浅析基于学情分析的借班教学——以苏教版《虎门销烟》的教学为例
【摘 要】
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面对借班上课,学情分析显得尤为重要。教师可在设计教案时,通过预测分析学情;在课堂教学时,通过学生表现分析学情;在教学结束时,通过总结回顾分析学情。学情分析是教学的出发
【机 构】
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安徽舒城县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年16期
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