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兴趣是最好的老师,从现代的合作教育来看,情感的激励是巨大的,老师要善于运用教材的思想因素和自身的情感因素打动学生的心,情理交融,促进学生产生信念,促使他们的思想感情与教师的教育教学目标相统一,本文作者认为应从培养学生的主体意识激趣,适应地教学方法激趣,中肯的评价激趣三个方面来阐述了如何激发学生的数学兴趣,提高教育教学质量.