【摘 要】
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本研究以171名英语专业大二年级学生为受试,实施系列实证研究,尝试探讨了二语语法能力/技能与听力理解能力/技能/测试类型的潜在关系。研究结论如下:1)语法能力/技能与听力理
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本研究以171名英语专业大二年级学生为受试,实施系列实证研究,尝试探讨了二语语法能力/技能与听力理解能力/技能/测试类型的潜在关系。研究结论如下:1)语法能力/技能与听力理解能力/技能/测试类型均存在显著正相关,并且对听力理解能力/技能/测试类型具有显著预测作用;2)句子监控技能和句子产生技能对听力理解能力/词语识别技能/综合理解技能/主观测试类型解释力较大,但二者对其的贡献率存在个体差异;3)句子监控技能对听力判断推论技能和听力客观测试类型具有一定解释力,但是句子监控技能对其预测作用相对较弱。
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