论文部分内容阅读
意大利专辑
【出 处】
：
现代制造
【发表日期】
：
1993年3期
其他文献
G3系列人机界面(HMI)面板具有3个串口和一个扩展卡，可容纳5种不同的协议，从而允许更多数目的PLC、PC、驱动器、PID控制器和其他设备通信，且所有面板功能均可通过局域网或采用集
会计师事务所的规模化发展既是客观形势发展的必然,也是会计师事务所发展的内在需求.文章从政府、行业组织及事务所自身提出了规模化发展的具体对策.
黑河市水源取水口工程围堰施工采用钢板箱围堰型式。上游围堰向江心伸出两节箱体进行水平挑流控制下游施工区江水流态，为下游纵向围堰施工、冻结创造条件，防止纵向围堰防渗体冲
[摘要]好的开始是成功的一半，導课的作用在于激发学生学习的兴趣，促进学生间的交流与合作，增强学生的情感体验，导课不应该仅仅由教师传达给学生，还应该有学生向教师的传达，即增强双维互动。 [关键词]初中生物 导课 设计 新课程强调学生自主、探究、合作学习，一个新的问题随之而来，如何将学生的注意力集中到知识探究中呢？笔者认为，导课的设计至关重要。对此，本文首先分析初中生物导课的特点，然后结合具体的教
文章论述了绿色壁垒的实质,提出我国应对绿色壁垒的对策措施,主要有加强环境教育,强化绿色意识;发展绿色产业;建立绿色产业的风险投资机制,开辟多层次、多渠道、多元化社会融
阐述Internet上信息安全发生原因，处理方法及对策手段。
论述光、温、水、气、土壤、肥料、害虫、除草剂、植物激素、根际生物等环境因素对大豆共生固氮的影响。
同课异构是指教师选择相同的教学内容,从不同角度思考,以不同的结构来设计,展示不同风格的教学设计流程。它能呈现出课堂教学的多样性,打开教师的思路。同课异构应精心创设情
[摘要]生活化教学模式在初中数学教学中的应用需要对教学内容、教学情境进行生活化的设计，加强数学知识与学生已有知识经验的联系，要联系学生的实际生活，促进学生对知识的应用和进一步学习。 [关键词]生活化教学模式初中数学教学情境 [中图分类号]G633.6[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）090023 20世纪著名教育家杜威提出“教育即生活”，教育的开展要与学生的实践经验密切