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特种设备使用与维护教学着眼于学生基本技能培养，对相关后续的课程起引导及铺垫作用而开设的课程。由于课程内容的性质，导致很多学生对于本科目的学习并不理想。采用案例联合任务驱动教学方法，改变了传统的“教师讲，学生听”的模式，可以更为提高学生学习的兴趣，培养合作探究能力，也改变了教师的授课方式，同时要求教师的教授水平更高，教学准备更加完善。