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摘要基于工作过程化导向的项目课程在教学中的应用,给传统教学模式带来了强大的冲击。电子商务是一门新兴的交叉性学科,其教学过程与信息技术有着与生俱来的联系。本文结合市场需求确定电子商务专业的课程设计和教学设计思想,对基于工作过程导向的《电子商务网站建设》项目课程开发进行了研究和探讨。
中图分类号:G423文献标识码:A
0 引言
电子商务是多学科交叉的产物,电子商务人才是典型的复合型人才,必须专门培养。伴随着我国信息化的发展进程,电子商务人才的社会需求表现为数量的扩大化、层次的丰富化、节奏的紧迫化。根据国家相关部门预测,2010年全国电子商务行业从业人员需求将新增300万人,从2007～2010年,每年新增人才需求近75万人。目前我国电子商务专业毕业生远远满足不了这种需要,电子商务毕业生就业前景十分广阔。
1 根据市场需求确定电子商务专业人才培养目标
建设企业电子商务和适应正在到来的电子商务时代是电子商务人才需求的两个基本理由。电子具有市场竞争力的商务人才应具有:
(1)实务性:电子商务是从互联网和商务实践中发展起来的,而且还在不断的应用和发展之中。电子商务人才培养要突出实务性特征,具有从实务中学习和进步的能力。
(2)复合型:电子商务人才是一种复合型人才,无论其侧重哪一方面,都应该拥有足够的技术和商务两方面的知识,值得电子商务技术手段,能将商务需求转化为电子商务应用;要熟知一些电子商务环境下的商务运作方式和模式,如供应链管理、虚拟企业、客户关系管理方式,以及网上交易等电子商务模式。电子商务人才的复合型知识应该是一个有机的整体,是一种新的现代商务活动方式。
(3)多元化:电子商务的变革几乎涉及到经济生活的各个方面,而每一个方面都有自身的特殊性,要求电子商务人才具有不同的知识和能力结构,或者说需要不同的电子商务人才。因此,不能将电子商务人才简单地归为某一个方面。目前多数人倾向于把电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理人才。
电子商务专业的特点是利用电子化的手段最终实现商业交易行为,电子商务人才虽然要求有扎实的计算机根底,但是最终设计的系统是为解决企业的商务管理信息化服务。该类人才是电子商务市场的主导人才。一方面要求他们熟悉网络虚拟市场下新的管理和营销规律,如网络环境下的一对一营销、价值链优化及业务流程重组;另一方面也要求他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作。
2 根据市场需求制定基于工作过程导向的《电子商务网站建设》项目课程
2.1 基于工作过程导向的人才培养模式
我系全面推进基于“以行领知、商学交融”理念的“商学结合”的人才培养模式。以行领知,就是基于“知行合一”的教育理念,通过理论与实践的深度融合,实现“以行领知、以行促知、以知导行、知行合一”的培养思路;商学交融,就是按“以行领知”的思路有效配置教学资源,让学生“亦学亦商”,在模拟的或现实的商务环境中学习,成为“基础厚、感悟透、上手快”的现代商务人才。
2.2 基于工作过程导向的《电子商务网站建设》课程开发
根据现有行业、企业分析,电子商务社会需求中网站建设岗位群和网络营销岗位群需求量较大,网站建设岗位群项目分解和课程设计过程如图1所示:
经过对2007年中华英才网的岗位需求数据调研,企业对电子商务网站建设设立的岗位主要有:网页设计师,平面设计师,数据库设计师和网络程序员。
我们根据这些岗位对其网站建设工作过程进行分解,得到工作过程步骤:第一阶段,根据客户需求对网站进行策划;第二阶段,由策划进而给出初步的网站架构;第三阶段,开始对网站的页面,即界面进行概要设计;第四阶段,建设网站的后台数据库和相关的后台管理程序;第五阶段,进行网站的详细设计和编码;最后一个阶段是网站安全和维护,如设置密码和对数据库进行加密等。
由网站建设的工作过程总结出电子商务技术类人才应该具备哪些职业技能。比如说,页面设计阶段需要静态页面制作,可以使用Micromedia Dreamweaver MX 2004软件来实现。网站后台管理程序可以使用动态网页编程语言ASP,ASP.NET,JSP等来实现,同时,网站建设也可称为一个项目,因而在项目进行的过程中,我们也需要项目管理相关的知识和经验,来给网站建设分配合理的工期和资源,从而达到对项目进度的宏观和微观把握。当前,比较流行的数据库管理系统软件有Microsoft Access,Microsoft SQL 2005,Oracle 等,这些数据库管理系统软件给我们建设数据库提供了有利的支持。
由实际的岗位、岗位工作过程分解、岗位所需的职业技能的分析,最后我们得到了基于工作过程导向的《电子商务网站建设》项目课程的整体设计。我们对学生的项目教学中,学生主要需要掌握:
基础网页设计能力:与之相对应的教学内容有《网页制作》,学生主要掌握对Micromedia Dreamweaver 8软件的熟练操作。
多媒体网页制作能力:与之相对应的教学内容有《图形图像处理》,《网页动画制作》,《网页特效制作》。当前流行的图形图像处理软件有Adobe Photoshop CS,Micromedia Fireworks 8等,在对学生进行项目教学的过程中,学习的结果要达到熟练使用这两种软件中的任意一种。网页动画制作的软件主要是Micromedia Flash 8。通常情况下,还要与javascript脚本语言结合,制作出网页的动态效果。
网站后台设计:与之相对应的教学内容有《ASP+Access网站建设》、《C#语言程序设计》、《ASP.NET+SQL Server网站设计》和数据库SQL语言等。
2.3 《电子商务网站建设》项目课程开发的预期教学效果
《电子商务网站建设》项目课程,不同于传统的课程体系。传统的课程体系是征对某门课程来制定教学目标,而项目课程是一个课程群,是根据市场需求来制定人才培养模式、教学内容和教学目标。
《电子商务网站建设》项目课程的预期教学效果主要有以下几点:
依据《电子商务网站建设》项目课程的教学目标:学生学习了该项目课程后,可以独立或以团队的形式来完成一个电子商务网站建设的任务。
项目课程的教育类似于订单式培养,对学生今后的就业提供了有利的途径。因为我们制定的教学内容来自于市场需求和工作过程,因而经历过项目课程学习的学生在找工作方面会比传统课程体系教育下的学生具有更有利的优势。这些学生清楚网站建设工作过程,企业无须对他们进行过多的培训,直接胜任网页设计师,平面设计师,数据库设计师和网络程序员等职位。
3 结束语
基于工作导向的《电子商务网站建设》项目课程开发已初建雏形,我们将在今年逐步开展网站建设项目教学,在项目教学中不断发现问题、总结经验,不断根据市场需求及时调整项目教学目标、教学内容和教学方法。
参考文献
[1]李枫林.高校电子商务专业人才培养模式研究.天津:International Academic Publishers:600-603.
[2]王丽.基于市场竞争力的电子商务人才培养模式研究.天津:International Academic Publishers:589-592.
[3]丁建石,韩景丰.高职电子商务类课程案例教学法的应用研究.天津:International Academic Publishers:659-661.
[4]张东.中国电子商务发展任重而道远.IT Time Weekly,2006.
中图分类号:G423文献标识码:A
0 引言
电子商务是多学科交叉的产物,电子商务人才是典型的复合型人才,必须专门培养。伴随着我国信息化的发展进程,电子商务人才的社会需求表现为数量的扩大化、层次的丰富化、节奏的紧迫化。根据国家相关部门预测,2010年全国电子商务行业从业人员需求将新增300万人,从2007～2010年,每年新增人才需求近75万人。目前我国电子商务专业毕业生远远满足不了这种需要,电子商务毕业生就业前景十分广阔。
1 根据市场需求确定电子商务专业人才培养目标
建设企业电子商务和适应正在到来的电子商务时代是电子商务人才需求的两个基本理由。电子具有市场竞争力的商务人才应具有:
(1)实务性:电子商务是从互联网和商务实践中发展起来的,而且还在不断的应用和发展之中。电子商务人才培养要突出实务性特征,具有从实务中学习和进步的能力。
(2)复合型:电子商务人才是一种复合型人才,无论其侧重哪一方面,都应该拥有足够的技术和商务两方面的知识,值得电子商务技术手段,能将商务需求转化为电子商务应用;要熟知一些电子商务环境下的商务运作方式和模式,如供应链管理、虚拟企业、客户关系管理方式,以及网上交易等电子商务模式。电子商务人才的复合型知识应该是一个有机的整体,是一种新的现代商务活动方式。
(3)多元化:电子商务的变革几乎涉及到经济生活的各个方面,而每一个方面都有自身的特殊性,要求电子商务人才具有不同的知识和能力结构,或者说需要不同的电子商务人才。因此,不能将电子商务人才简单地归为某一个方面。目前多数人倾向于把电子商务人才分为技术型人才、商务型人才和综合管理人才。
电子商务专业的特点是利用电子化的手段最终实现商业交易行为,电子商务人才虽然要求有扎实的计算机根底,但是最终设计的系统是为解决企业的商务管理信息化服务。该类人才是电子商务市场的主导人才。一方面要求他们熟悉网络虚拟市场下新的管理和营销规律,如网络环境下的一对一营销、价值链优化及业务流程重组;另一方面也要求他们必须掌握网络和电子商务平台的基本操作。
2 根据市场需求制定基于工作过程导向的《电子商务网站建设》项目课程
2.1 基于工作过程导向的人才培养模式
我系全面推进基于“以行领知、商学交融”理念的“商学结合”的人才培养模式。以行领知,就是基于“知行合一”的教育理念,通过理论与实践的深度融合,实现“以行领知、以行促知、以知导行、知行合一”的培养思路;商学交融,就是按“以行领知”的思路有效配置教学资源,让学生“亦学亦商”,在模拟的或现实的商务环境中学习,成为“基础厚、感悟透、上手快”的现代商务人才。
2.2 基于工作过程导向的《电子商务网站建设》课程开发
根据现有行业、企业分析,电子商务社会需求中网站建设岗位群和网络营销岗位群需求量较大,网站建设岗位群项目分解和课程设计过程如图1所示:
经过对2007年中华英才网的岗位需求数据调研,企业对电子商务网站建设设立的岗位主要有:网页设计师,平面设计师,数据库设计师和网络程序员。
我们根据这些岗位对其网站建设工作过程进行分解,得到工作过程步骤:第一阶段,根据客户需求对网站进行策划;第二阶段,由策划进而给出初步的网站架构;第三阶段,开始对网站的页面,即界面进行概要设计;第四阶段,建设网站的后台数据库和相关的后台管理程序;第五阶段,进行网站的详细设计和编码;最后一个阶段是网站安全和维护,如设置密码和对数据库进行加密等。
由网站建设的工作过程总结出电子商务技术类人才应该具备哪些职业技能。比如说,页面设计阶段需要静态页面制作,可以使用Micromedia Dreamweaver MX 2004软件来实现。网站后台管理程序可以使用动态网页编程语言ASP,ASP.NET,JSP等来实现,同时,网站建设也可称为一个项目,因而在项目进行的过程中,我们也需要项目管理相关的知识和经验,来给网站建设分配合理的工期和资源,从而达到对项目进度的宏观和微观把握。当前,比较流行的数据库管理系统软件有Microsoft Access,Microsoft SQL 2005,Oracle 等,这些数据库管理系统软件给我们建设数据库提供了有利的支持。
由实际的岗位、岗位工作过程分解、岗位所需的职业技能的分析,最后我们得到了基于工作过程导向的《电子商务网站建设》项目课程的整体设计。我们对学生的项目教学中,学生主要需要掌握:
基础网页设计能力:与之相对应的教学内容有《网页制作》,学生主要掌握对Micromedia Dreamweaver 8软件的熟练操作。
多媒体网页制作能力:与之相对应的教学内容有《图形图像处理》,《网页动画制作》,《网页特效制作》。当前流行的图形图像处理软件有Adobe Photoshop CS,Micromedia Fireworks 8等,在对学生进行项目教学的过程中,学习的结果要达到熟练使用这两种软件中的任意一种。网页动画制作的软件主要是Micromedia Flash 8。通常情况下,还要与javascript脚本语言结合,制作出网页的动态效果。
网站后台设计:与之相对应的教学内容有《ASP+Access网站建设》、《C#语言程序设计》、《ASP.NET+SQL Server网站设计》和数据库SQL语言等。
2.3 《电子商务网站建设》项目课程开发的预期教学效果
《电子商务网站建设》项目课程,不同于传统的课程体系。传统的课程体系是征对某门课程来制定教学目标,而项目课程是一个课程群,是根据市场需求来制定人才培养模式、教学内容和教学目标。
《电子商务网站建设》项目课程的预期教学效果主要有以下几点:
依据《电子商务网站建设》项目课程的教学目标:学生学习了该项目课程后,可以独立或以团队的形式来完成一个电子商务网站建设的任务。
项目课程的教育类似于订单式培养,对学生今后的就业提供了有利的途径。因为我们制定的教学内容来自于市场需求和工作过程,因而经历过项目课程学习的学生在找工作方面会比传统课程体系教育下的学生具有更有利的优势。这些学生清楚网站建设工作过程,企业无须对他们进行过多的培训,直接胜任网页设计师,平面设计师,数据库设计师和网络程序员等职位。
3 结束语
基于工作导向的《电子商务网站建设》项目课程开发已初建雏形,我们将在今年逐步开展网站建设项目教学,在项目教学中不断发现问题、总结经验,不断根据市场需求及时调整项目教学目标、教学内容和教学方法。
参考文献
[1]李枫林.高校电子商务专业人才培养模式研究.天津:International Academic Publishers:600-603.
[2]王丽.基于市场竞争力的电子商务人才培养模式研究.天津:International Academic Publishers:589-592.
[3]丁建石,韩景丰.高职电子商务类课程案例教学法的应用研究.天津:International Academic Publishers:659-661.
[4]张东.中国电子商务发展任重而道远.IT Time Weekly,2006.