【摘 要】
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生命是教育的起点。中学时期是学生从少年成长为青年的重要阶段。道德与法治课程是培养学生正确的价值观和良好的行为习惯的重要学科。学校和教师需要对初中阶段的学生的身心特点进行分析，在遵循学生发展规律的前提下，将生命教育充分渗透到道德与法治的教学活动中，如可以从注重直观感受、联系生活实际、开展主题活动、创设情境等方面实施生命教育，从而让学生尊重生命，热爱生命，了解生活的意义，实现人生价值。
【基金项目】
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定西市教育科学“十三五”规划2020年度课题“疫情背景下生命教育在道德与法治教学中的渗透”（课题编号：DX[2020]GHB371）的研究成果；
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生命是教育的起点。中学时期是学生从少年成长为青年的重要阶段。道德与法治课程是培养学生正确的价值观和良好的行为习惯的重要学科。学校和教师需要对初中阶段的学生的身心特点进行分析，在遵循学生发展规律的前提下，将生命教育充分渗透到道德与法治的教学活动中，如可以从注重直观感受、联系生活实际、开展主题活动、创设情境等方面实施生命教育，从而让学生尊重生命，热爱生命，了解生活的意义，实现人生价值。
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