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撒谎原因之一：害怕受到惩罚
宝宝自述：鱼缸打碎了，妈妈会打我屁股
“哎呦!”我的头，疼死我了!只听“啪”的一声，桌子上的鱼缸竟然掉到了地上，地板全湿了，小金鱼在地上扑腾扑腾地乱动=、这到底是怎么回事啊?糟啦!妈妈过来了，指着地上打碎的鱼缸问我：“这是怎么回事?”我记得上次我把牛奶倒进花盆里，妈妈还打了我的屁股。这次要是知道是我撞坏的鱼缸，又要打我屁股了，我赶紧告诉妈妈：“是狗狗撞坏的!”
宝宝心态点击：孩子不诚实是恐惧的结果
2～3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚，特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验。就如同故事中的皮皮，当妈妈问鱼缸是谁打破的时候，他会本能地想到上次犯错误被妈妈打屁股的情景。因此，为了避免惩罚，宝宝就会捏造谎话来掩饰错误。
妈妈妙招出击：
1 缓兵之计。不要为了让孩子说真话而一个劲地盘问，那样只会使孩子把谎话编得越来越圆。
2 营造宽松环境。为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢地承认，下次注意了就行了，
3 先表扬再处理。当孩子主动说了实话后，首先要表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。
撒谎原因之二：想象和现实混淆
宝宝自述：是大象带我飞回来的
星期天，爸爸带我到动物园。动物园可真好玩，狮子、河马、大象、犀牛……哎呦，看得我眼花缭乱。咦?为什么动物和人长得不一样?为什么白天鹅长着丰满的羽毛和大大的翅膀?为什么大象不长翅膀，它还能带着我飞回家呢。这一天过得真快，还没尽兴就到家了，我自豪地告诉妈妈：“是大象带我飞回来的。”
宝宝心态点击：用想象代替现实
2～3岁的孩子，见闻逐渐广泛，感情丰富，语言能力逐渐发展，想象力也异常丰富。这个年龄段的孩子对各种事物都感兴趣，但由于生活经验少，缺乏知识，再加上记忆的不准确，想象往往容易受情绪支配，对一些事物分辨不清，出现想象与现实的混淆。此时说谎只是把心中的愿望表达出来，这种行为与孩子的品行无关。
妈妈妙招出击：
1 用鼓励满足孩子的欲望。遇到这种情况，尽量采用鼓励性的语言，比如：“大象带你飞回来的?你太神气了!”来满足孩子的欲望。
2 教孩子辨别现实与想象。接下来，帮助孩子分清什么是幻想，什么是现实，并教会孩子如何表达想象和愿望。
撒谎原因之三：理解性心理错位
宝宝自述：老师表扬我是好孩子
小荷把一辆红色的玩具汽车带到了幼儿园，好神气啊!要是我也有一辆就好了。嘿嘿，机会来啦，趁他看图画书的工夫，我拿起了玩具汽车。谁知，小荷突然站起来就和我抢。我可是号称“大力士”的，他哪抢得过我，于是他一个趔趄就摔倒在地，接着“哇哇”大哭起来。天啊，我可不是故意让他摔倒的。老师赶忙扶起了小荷哄他不哭。
看着一旁呆呆的我，老师温柔地说：“抢小朋友东西是不对的，下次改了还是好孩子。”咦?老师表扬我是好孩子了。我心里这个美啊。回到家马上把这个消息告诉了妈妈。
宝宝心态点击：心理错觉让宝宝误读别人的话
皮亚杰的认知发展理论认为，2～3岁的儿童认知发展处于前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但不能全面理解语言的含义。就如同故事中的宝宝，把老师的客观评价当成了表扬，出现“撒谎”现象。
妈妈妙招出击：
1 不要打击孩子的积极性。对于这类“说谎”现象，家长不能操之过急，应该帮助孩子分析成人的话的真正含义，消除孩子的模糊认识。
2 听话训练。在日常生活中，可以和孩子进行听话训练，使孩子理解别人的话。比如：“妮妮是个好孩子，可是今天却犯了错误。”类似于这样的转折句，帮助孩子全面分析这句话究竟表达了什么。孩子的听话能力逐步提高了，这类说谎现象就会自动消除。
撒谎原因之四：表现欲萌动
宝宝自述：其实我根本就没画完
幼儿园里，老师让大家画一只大大的红苹果。“画好的小朋友请举手。”“我画好了!”我第一个举起了手。老师笑眯眯地对我点点头。我心里这个美啊，我是小朋友中最棒的一个!可是，没想到，老师还让我把画好的红苹果展示给大家。“糟糕!”其实我根本就没画玩，这可怎么办啊。
宝宝心态点击：表现欲驱使宝宝说“大话”
婴儿在成人的爱抚和逗引下，表现欲和表现能力便萌生、发展起来。到了幼儿期，孩子的表现欲越发强烈。孩子在强烈的表现欲驱使下，会不自觉地说出一些不切实际的“大话”，这些“大话”往往被父母理解为说谎。
妈妈妙招出击：
1 鼓励宝宝的表现欲。父母首先要用鼓励的言行帮助孩子巩固、发展他的表现欲和表现能力，提高其自信心与积极性，如：“宝宝真棒，敢于说出自己的想法。”
2 培养孩子客观的自我认知。接下来对孩子给予客观的评价，逐渐培养孩子对自我客观的认知。
撒谎原因之五：受成人言行影响而撒谎
宝宝自述：谁让妈妈骗我的
王阿姨打电话约妈妈出去吃饭，妈妈说她生病了去不了。不对呀，妈妈没有生病啊!“妈妈，你哪生病了啊?”我话还没有说完，妈妈就伸出手指“嘘”让我别出声。一天晚上。邻居小朋友打电话让我出来玩，我就告诉她我生病了。妈妈说：“小孩子不许说谎!”我没说谎啊，妈妈上次就是这样和阿姨说的啊。
宝宝心态点击：成人一句漫不经心的谎话影响孩子
幼儿模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话，都可能被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。另一种情况是家长有时不经意说的话由于各种原因未能兑现，比如有些家长许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，我以后也可说谎。
妈妈妙招出击：
1 反思自己的言行。身教胜于言传。当父母告诉孩子要说“实话”时，要反思自己是否给孩子树立了良好的榜样，并在此基础上修整自己的言行。
2 认真履行承诺。许诺孩子的事情就要认真履行，如果不能兑现要向孩子说明理由，取得孩子的理解。
撒谎原因之六：为取悦父母而撒谎
宝宝自述：得了小红花妈妈总该表扬我了吧
妈妈总是当着我的面夸邻居家的小姐姐能唱会跳，长得漂亮。她从来不夸我，气死我了!邻居家的阿姨看到我说：“这小姑娘，多乖巧啊!”听得我心里这个美啊。可是妈妈却说：“你可不知道没有人时这孩子有多淘气。”
哼!在妈妈眼里我这也不好，那也不好。今天幼儿园里老师教我们剪小红花，我偷偷地把一只小红花塞到了口袋里。
回家后，我告诉妈妈，今天我表现好，老师奖励了我一只小红花，妈妈夸我真是个好孩子，我心里这个美啊。
宝宝心态点击：家长对孩子期待过高
有些家长对孩子要求很高，如果孩子表现得好就会很高兴，满足孩子的一切要求：如果孩子没有达到期望就会训斥孩子。长此以往，孩子为了取悦父母就会说谎。而父母如果不了解情况，让孩子撒谎成功，尝到了撒谎的甜头，会强化孩子的说谎行为。
妈妈妙招出击：
1 检查自己的期望是否合理。面对孩子这样的说谎行为，家长要检查自己对孩子要求是否得当、期望是否合理。适当的期望是孩子进步的动力，但如果期望超出了孩子的承受范围，就会让孩子形成心理压力，导致不良行为的发生。
2 给予孩子无条件的爱。孩子的不良行为都是缘于对父母有条件的爱的感知，让孩子感受到父母无条件的爱和充分的尊重，孩子就会健康地发展。
宝宝自述：鱼缸打碎了，妈妈会打我屁股
“哎呦!”我的头，疼死我了!只听“啪”的一声，桌子上的鱼缸竟然掉到了地上，地板全湿了，小金鱼在地上扑腾扑腾地乱动=、这到底是怎么回事啊?糟啦!妈妈过来了，指着地上打碎的鱼缸问我：“这是怎么回事?”我记得上次我把牛奶倒进花盆里，妈妈还打了我的屁股。这次要是知道是我撞坏的鱼缸，又要打我屁股了，我赶紧告诉妈妈：“是狗狗撞坏的!”
宝宝心态点击：孩子不诚实是恐惧的结果
2～3岁的孩子已经有了一些基本的是非判断，当他们发现自己做错事时，会本能地害怕随之而来的惩罚，特别是已经有过做错事被训斥、惩罚的经验。就如同故事中的皮皮，当妈妈问鱼缸是谁打破的时候，他会本能地想到上次犯错误被妈妈打屁股的情景。因此，为了避免惩罚，宝宝就会捏造谎话来掩饰错误。
妈妈妙招出击：
1 缓兵之计。不要为了让孩子说真话而一个劲地盘问，那样只会使孩子把谎话编得越来越圆。
2 营造宽松环境。为孩子创造一种说真话的宽松环境，告诉孩子人都会犯错，应当勇敢地承认，下次注意了就行了，
3 先表扬再处理。当孩子主动说了实话后，首先要表扬孩子的诚实，然后再妥善处理孩子的错误。
撒谎原因之二：想象和现实混淆
宝宝自述：是大象带我飞回来的
星期天，爸爸带我到动物园。动物园可真好玩，狮子、河马、大象、犀牛……哎呦，看得我眼花缭乱。咦?为什么动物和人长得不一样?为什么白天鹅长着丰满的羽毛和大大的翅膀?为什么大象不长翅膀，它还能带着我飞回家呢。这一天过得真快，还没尽兴就到家了，我自豪地告诉妈妈：“是大象带我飞回来的。”
宝宝心态点击：用想象代替现实
2～3岁的孩子，见闻逐渐广泛，感情丰富，语言能力逐渐发展，想象力也异常丰富。这个年龄段的孩子对各种事物都感兴趣，但由于生活经验少，缺乏知识，再加上记忆的不准确，想象往往容易受情绪支配，对一些事物分辨不清，出现想象与现实的混淆。此时说谎只是把心中的愿望表达出来，这种行为与孩子的品行无关。
妈妈妙招出击：
1 用鼓励满足孩子的欲望。遇到这种情况，尽量采用鼓励性的语言，比如：“大象带你飞回来的?你太神气了!”来满足孩子的欲望。
2 教孩子辨别现实与想象。接下来，帮助孩子分清什么是幻想，什么是现实，并教会孩子如何表达想象和愿望。
撒谎原因之三：理解性心理错位
宝宝自述：老师表扬我是好孩子
小荷把一辆红色的玩具汽车带到了幼儿园，好神气啊!要是我也有一辆就好了。嘿嘿，机会来啦，趁他看图画书的工夫，我拿起了玩具汽车。谁知，小荷突然站起来就和我抢。我可是号称“大力士”的，他哪抢得过我，于是他一个趔趄就摔倒在地，接着“哇哇”大哭起来。天啊，我可不是故意让他摔倒的。老师赶忙扶起了小荷哄他不哭。
看着一旁呆呆的我，老师温柔地说：“抢小朋友东西是不对的，下次改了还是好孩子。”咦?老师表扬我是好孩子了。我心里这个美啊。回到家马上把这个消息告诉了妈妈。
宝宝心态点击：心理错觉让宝宝误读别人的话
皮亚杰的认知发展理论认为，2～3岁的儿童认知发展处于前运算阶段，个体开始运用简单的语言符号从事思考，具有表象思维能力，但不能全面理解语言的含义。就如同故事中的宝宝，把老师的客观评价当成了表扬，出现“撒谎”现象。
妈妈妙招出击：
1 不要打击孩子的积极性。对于这类“说谎”现象，家长不能操之过急，应该帮助孩子分析成人的话的真正含义，消除孩子的模糊认识。
2 听话训练。在日常生活中，可以和孩子进行听话训练，使孩子理解别人的话。比如：“妮妮是个好孩子，可是今天却犯了错误。”类似于这样的转折句，帮助孩子全面分析这句话究竟表达了什么。孩子的听话能力逐步提高了，这类说谎现象就会自动消除。
撒谎原因之四：表现欲萌动
宝宝自述：其实我根本就没画完
幼儿园里，老师让大家画一只大大的红苹果。“画好的小朋友请举手。”“我画好了!”我第一个举起了手。老师笑眯眯地对我点点头。我心里这个美啊，我是小朋友中最棒的一个!可是，没想到，老师还让我把画好的红苹果展示给大家。“糟糕!”其实我根本就没画玩，这可怎么办啊。
宝宝心态点击：表现欲驱使宝宝说“大话”
婴儿在成人的爱抚和逗引下，表现欲和表现能力便萌生、发展起来。到了幼儿期，孩子的表现欲越发强烈。孩子在强烈的表现欲驱使下，会不自觉地说出一些不切实际的“大话”，这些“大话”往往被父母理解为说谎。
妈妈妙招出击：
1 鼓励宝宝的表现欲。父母首先要用鼓励的言行帮助孩子巩固、发展他的表现欲和表现能力，提高其自信心与积极性，如：“宝宝真棒，敢于说出自己的想法。”
2 培养孩子客观的自我认知。接下来对孩子给予客观的评价，逐渐培养孩子对自我客观的认知。
撒谎原因之五：受成人言行影响而撒谎
宝宝自述：谁让妈妈骗我的
王阿姨打电话约妈妈出去吃饭，妈妈说她生病了去不了。不对呀，妈妈没有生病啊!“妈妈，你哪生病了啊?”我话还没有说完，妈妈就伸出手指“嘘”让我别出声。一天晚上。邻居小朋友打电话让我出来玩，我就告诉她我生病了。妈妈说：“小孩子不许说谎!”我没说谎啊，妈妈上次就是这样和阿姨说的啊。
宝宝心态点击：成人一句漫不经心的谎话影响孩子
幼儿模仿能力很强，成人在社会交往中一句漫不经心的谎话，都可能被宝宝模仿。如果父母经常当着宝宝的面说些小谎话，以后孩子遇到类似的情况就会说谎。另一种情况是家长有时不经意说的话由于各种原因未能兑现，比如有些家长许诺星期天带孩子到公园玩，但由于紧急的或特殊的情况未能实现，孩子就会觉得大人是在说谎，我以后也可说谎。
妈妈妙招出击：
1 反思自己的言行。身教胜于言传。当父母告诉孩子要说“实话”时，要反思自己是否给孩子树立了良好的榜样，并在此基础上修整自己的言行。
2 认真履行承诺。许诺孩子的事情就要认真履行，如果不能兑现要向孩子说明理由，取得孩子的理解。
撒谎原因之六：为取悦父母而撒谎
宝宝自述：得了小红花妈妈总该表扬我了吧
妈妈总是当着我的面夸邻居家的小姐姐能唱会跳，长得漂亮。她从来不夸我，气死我了!邻居家的阿姨看到我说：“这小姑娘，多乖巧啊!”听得我心里这个美啊。可是妈妈却说：“你可不知道没有人时这孩子有多淘气。”
哼!在妈妈眼里我这也不好，那也不好。今天幼儿园里老师教我们剪小红花，我偷偷地把一只小红花塞到了口袋里。
回家后，我告诉妈妈，今天我表现好，老师奖励了我一只小红花，妈妈夸我真是个好孩子，我心里这个美啊。
宝宝心态点击：家长对孩子期待过高
有些家长对孩子要求很高，如果孩子表现得好就会很高兴，满足孩子的一切要求：如果孩子没有达到期望就会训斥孩子。长此以往，孩子为了取悦父母就会说谎。而父母如果不了解情况，让孩子撒谎成功，尝到了撒谎的甜头，会强化孩子的说谎行为。
妈妈妙招出击：
1 检查自己的期望是否合理。面对孩子这样的说谎行为，家长要检查自己对孩子要求是否得当、期望是否合理。适当的期望是孩子进步的动力，但如果期望超出了孩子的承受范围，就会让孩子形成心理压力，导致不良行为的发生。
2 给予孩子无条件的爱。孩子的不良行为都是缘于对父母有条件的爱的感知，让孩子感受到父母无条件的爱和充分的尊重，孩子就会健康地发展。