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教师培训是教师专业发展的重要途径,也是教育事业的基础工程。以教师作为学习者在培训过程中主导的学习方式作为划分标准,当前的教师培训模式可划分为学徒式、问题研讨式、情感体验式以及技术支持式等培训模式。今后的培训模式应力求培训目标的全面性,培训过程的情境性和问题性,互动方式的多维化,不断融合和创新,促进教师的专业发展。