阿婷在报纸上看到我的署名时，给我发来贺电，我只是轻描淡写地说了一句：“你也要加油哦！”
　　那是我发表在刊物上的第一篇文章——屡败屡战后的第一篇。这些年来，阿婷一直与我站在同一条战线上，这让我想起我们当年的模样。
　　初识阿婷时我险些被她文静而怯弱的模样蒙蔽，她安静地坐在我旁边，话也不肯多说一句。熟络了之后，我便开始招架不住，她聊起天来如打开了话匣子一般滔滔不绝。后来大概因为我们“臭味相投”，虽外表普通，举止有些神经质，却都有一个与性格大相径庭甚至相悖的小目标 ——成为文艺淑女。
　　我们的同桌关系维持了整个中学时代，我百思不得其解，一贯爱调座位的班主任为何独独没有拆开我和阿婷。后来终于被我和阿婷分析出了原因：大概是我们这对“奇葩”也让班主任无可奈何，既然如此，拆开岂不是又要各自“祸害”别的同学？
　　我和阿婷也没觉得我们有什么大问题，只是要成为文艺淑女嘛，还是得用行动证明。于是我们制订了一个“文艺大作战”的计划，还自认为有理有据。
　　吃饭称“就餐”，上厕所称“如厕”，睡觉称“就寝”……计划的第一步便是将一切语言书面化，越是生硬拗口的词汇越被我们使用。于是周围的同学经常会听到类似的对话：
　　“阿婷兄台，可否借鉴汝之作业？”
　　“不才愚钝，尚未完成，不妨先向后桌仁兄请教。”
　　后桌听罢，没有直接说不，只是笑笑接道：“吾不可助长尔等不良风气！”
　　后桌蒋聪人如其名，典型的“学神”，试卷错误率低至5%以内，只是太过于坚持原则，往往使我和阿婷难以得逞。
　　计划的第二步是从外物下手：穿上文艺的衬衫和长裙，在腰上系上香囊；故意露出流苏，引起同学的好奇心，只为了一睹他们脸上惊奇的表情 —— 对于没有注意到的同学，我和阿婷会使出浑身解数进行暗示，直到他们注意到香囊的存在；扎起丸子头，插上一根金簪，于是引领了一时的潮流，将插簪文化传播到整个年级，最后被年级主任以“旁门左道，玩物丧志”的罪名勒令禁止……
　　注重精神便是计划的第三步。阿婷说前两步的计划收效甚微，且每日做样子也挺累。考虑再三，我们决定从内涵入手。人有个特点，喜欢给事物贴标签，例如，写作意味着文艺，在大部分人眼中就是真理。这着实为我和阿婷的文艺梦开启了一扇门。
　　我和阿婷在尝试过诗歌、散文等多种体裁后，决定选取盛行当时的武侠小说进行写作。班上的同学被塑造成不同的角色填充进去，关系亲切的同学或成为一宫之主，或成为名门正派的大师；有些偶与我们有过小摩擦的同学，或被塑造成武林小喽啰，或变成亡命天涯的宵小……甚至有同學为了提高自身形象而向“作者”进行零食贿赂，我和阿婷好不得意！
　　遗憾的是，还没等到我们小说的大结局，同学们便被淹没在了中考复习的热浪中。从那时起，白墙上的钟突然像打了鸡血一样奔跑起来，黑板上的倒计时天数以惊人的速度在减少。我和阿婷不得不为“人生中的第一个转折点”而折腰，终止了文艺计划。
　　我和阿婷考取了不同的学校。庆幸的是，我们呼吸着同一个城市的空气。
　　有次，我约阿婷出来小聚。谈起那三年追求文艺的荒唐行为，我们忍俊不禁。阿婷说，那时一味追求文艺的目标，本来只是为了别人的惊叹与夸赞，却怎么也想不到自己竟陷入其中了。
　　我会意。止于表面又过于浮夸的喜欢，恰恰是最靠不住的。我们将文艺表面化、细节化、刻意化，追梦手法虽稍显拙劣，再回首却也是枯燥学习生涯中的乐趣。让我们始料未及的是，后来我们渐渐爱上了这些文艺的事物，默默地以读书、写作为乐，将之融入到自己的生活中，不再拿喇叭宣扬。