【摘 要】
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中学阶段学生学习压力较大,从事体育活动的时间非常少.传统体育课程中,教师会根据教学大纲来确定课程内容,并未考虑到学生身体素质、学习需求等因素,导致课堂教学难以取得理想效果.在教育体制改革深入推进的背景下,翻转课堂模式应运而生,主要是将课堂的主动权、决定权由教师转向学生,充分尊重了学生的主体地位.中学体育田径教学中也应如此,应充分调动学生学习兴趣、身体素质等情况,选择合适的教学内容,并采用学生喜闻乐见的方式,营造良好的课堂氛围,提升教学效果.基于此,本文对中学体育田径教学中翻转课堂模式的运用进行了分析.
【机 构】
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阜新市第五中学,辽宁 阜新 123000
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中学阶段学生学习压力较大,从事体育活动的时间非常少.传统体育课程中,教师会根据教学大纲来确定课程内容,并未考虑到学生身体素质、学习需求等因素,导致课堂教学难以取得理想效果.在教育体制改革深入推进的背景下,翻转课堂模式应运而生,主要是将课堂的主动权、决定权由教师转向学生,充分尊重了学生的主体地位.中学体育田径教学中也应如此,应充分调动学生学习兴趣、身体素质等情况,选择合适的教学内容,并采用学生喜闻乐见的方式,营造良好的课堂氛围,提升教学效果.基于此,本文对中学体育田径教学中翻转课堂模式的运用进行了分析.
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