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摘 要：技能比赛被誉为职业教育的高考，是职业教育水平的高水平水准的体现。技能比赛强不强，是一个职业院校专业好不好的一个衡量指标之一。技能选手的技能水平和心理素质的综合，直接影响选手在技能培训和技能PK最终成绩。
关键词：心理辅导；技能；技能培训
随着职业教育的改革，院校技能大赛已经成为职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，同时也是各个院校办学水平暗中你追我赶，奋勇争先的无硝烟的战场。技能比赛的开展，不仅促进教师和院校的成长，而且促进了学生的综合素质的全面发展。
作为一名汽车涂装项目指导教师，我深深感受到每一年技能选手在领奖台上灿烂的微笑后面的辛酸，不仅要承受超乎千锤百炼的技能提升，而且需要不停的调整来自生活、学习、人际关系等等压力。如果只关注学生的技能提升，忽视了学生的心理障碍和心理关怀，将会出现一个“坏学生”的反应。可以总结以下几点：
1.朝三暮四型。学生刚开始进行行业接触的时候，被行业内成功的案例深深吸引，随着学习的深入以及训练强度的递增，学生开始动摇，但是在内心深处认可了自己的兴趣，但是缺乏自控能力以及吃苦耐劳的意志力，情绪经常在学艺过程中出现反复，最终放弃自己的奋斗目标。
2.人云亦云型。这部分同学不是因为自己坚持不下去，而是在学艺过程中，学艺进步较慢，主见不强。突然遇到相识之人的思想不稳定，从而跟着自甘堕落，从心底彻底否定自己，慢慢变成一名自暴自弃的学徒。
3.自我否定型。学生能够适应学徒的各种考验，技能得到了快速的长进，但是确实对自己的才能没有正确的认识。担当、责任和自信，在这类型的学生找不到，仿佛就是秋天的落叶，经不住任何的考验，仅需要一阵风或者一场暴雨，就能将一切恢复到起点。
4.自以为是型。学生达到这个层次，已经属于学艺精湛的人才，但是因为指导老师或者师傅没有正确引导，没有对学生的心理堵塞进行及时并且有效的疏通，慢慢培养成了骄傲自满的情緒，最终发育成为自以为是，好苗子却成长不了，令人深深叹息。
5.临场胆怯型。学艺成为典范，决斗中成为功亏一篑。这种类型的学生的一切都是按照“原计划”进行，但是却在关键环节出现失败，很多只会深深叹息。我们指导教师很多只会总结学生的技能缺失方面，却没有对学生的心理辅导方面找原因，并且把学生的胆怯理解成学生为失败找理由。心理辅导不仅是学生成为优秀的技能选手必经之路，也是我们指导教师技能培训过程中最容易忽视的因素。
以上可知，学生的思想指导与技能指导就是技能培训的两驾马车并驾齐驱，才能有事半功倍的效果。国务院颁发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确提出：职业教育要加强“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会”的职业道德教育，要加强职业能力教育和身心健康教育。“决定”突出了心理健康教育在职业教育中的地位。同时《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“加强学生的心理健康教育”。
健康不仅仅指具备健康体魄的身体健康，还包括能够适应现代社会生活的心理健康。二者关系极为密切，它们相互作用和影响，任何一方都不可忽视的。有时，心理因素的致病作用，不次于生理因素。个人觉得应该从以下方面对学生进行心理辅导：
1.培养学生正确的思想意识以及抗击打能力。思想指导理论，正确的世界观和人生观，能够得到科学的个人规划以及明确人生目标。同时挫折时每个人难以避免的，增强抗击打能力，迎难而上，将会收获成功与幸福。
2.交际能力是桥梁。学生人际交往能力的培养，有助于建立良好的同学关系和师生关系，对学生的身心健康的发展具有重要的意义。在技能培训中，不是一个人项目，而是团队的项目。融洽的人际关系，不仅增强了项目队友之间的凝聚力，而且发挥了1+1>2的效果。
3.培养学生的环境适应能力。理想的世界里，都是充满了理性的朦胧美，只有优点，缺点永远在路上。但是现实生活当中，环境中充满了突发性和不如意，这个就要学生在技能培训中能形成包容性的性格。其中，充满自信的学生能够在最短时间调整心态，适应变化莫测的环境。
理论指导实践，实践才能出真知。学生的心理辅导需要具体的实施到个体才会出效果，汽车涂装项目本来就是一个比较艰苦以及困难的技能项目，作为指导教师，我总结以下三点对学生进行心理辅导，并且效果较好。
4.真诚对待学生，从心底沟通感情。学生技能培训非常辛苦了，但是训练效果没有明显提升的时候，学生的心理防线是非常差的。真诚对于一个处于叛逆期的学生，显得非常珍贵。同时如朋友一样关心，释放学生心理压力，疏通心里堵塞。将会是学生突破技能瓶颈的最大动力。
5.多赞美、少批评，多鼓励、少打击，加油呐喊成就技能人才。一个十六七岁的青年，赞美和鼓励的语言的影响力远远大于批评和打击，鼓励是对学生的认可，而赞美则是自信心的确立，加油呐喊是学生冲向技能巅峰的润滑剂。
6.责任第一位，立足培养学生的意志力。责任是从一而终的基本要求，打败挫折需要坚定的意志力，一个强者，必须能够从一而终，并且越挫越勇。也是汽车涂装行业里面最基本的从业素养。
总而言之，技能培训和心理辅导两驾马车缺一不可，必须齐驱并驾。只有拥有心理健康的技能选手，才能让学生更好的发挥自己才能，为社会贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]曹玉鹏.高中竞赛生的心理辅导[J].中外交流，2018，12.
[2]曾志文.中职生心理辅导个案分析[J].人文之友，2018.
[3]高凡.团体心理辅导提升中等职业学校学生心理健康水平的应用研究.第六届（2013年）心理健康教育学术年会.
关键词：心理辅导；技能；技能培训
随着职业教育的改革，院校技能大赛已经成为职业教育学生切磋技能、展示成果的舞台，同时也是各个院校办学水平暗中你追我赶，奋勇争先的无硝烟的战场。技能比赛的开展，不仅促进教师和院校的成长，而且促进了学生的综合素质的全面发展。
作为一名汽车涂装项目指导教师，我深深感受到每一年技能选手在领奖台上灿烂的微笑后面的辛酸，不仅要承受超乎千锤百炼的技能提升，而且需要不停的调整来自生活、学习、人际关系等等压力。如果只关注学生的技能提升，忽视了学生的心理障碍和心理关怀，将会出现一个“坏学生”的反应。可以总结以下几点：
1.朝三暮四型。学生刚开始进行行业接触的时候，被行业内成功的案例深深吸引，随着学习的深入以及训练强度的递增，学生开始动摇，但是在内心深处认可了自己的兴趣，但是缺乏自控能力以及吃苦耐劳的意志力，情绪经常在学艺过程中出现反复，最终放弃自己的奋斗目标。
2.人云亦云型。这部分同学不是因为自己坚持不下去，而是在学艺过程中，学艺进步较慢，主见不强。突然遇到相识之人的思想不稳定，从而跟着自甘堕落，从心底彻底否定自己，慢慢变成一名自暴自弃的学徒。
3.自我否定型。学生能够适应学徒的各种考验，技能得到了快速的长进，但是确实对自己的才能没有正确的认识。担当、责任和自信，在这类型的学生找不到，仿佛就是秋天的落叶，经不住任何的考验，仅需要一阵风或者一场暴雨，就能将一切恢复到起点。
4.自以为是型。学生达到这个层次，已经属于学艺精湛的人才，但是因为指导老师或者师傅没有正确引导，没有对学生的心理堵塞进行及时并且有效的疏通，慢慢培养成了骄傲自满的情緒，最终发育成为自以为是，好苗子却成长不了，令人深深叹息。
5.临场胆怯型。学艺成为典范，决斗中成为功亏一篑。这种类型的学生的一切都是按照“原计划”进行，但是却在关键环节出现失败，很多只会深深叹息。我们指导教师很多只会总结学生的技能缺失方面，却没有对学生的心理辅导方面找原因，并且把学生的胆怯理解成学生为失败找理由。心理辅导不仅是学生成为优秀的技能选手必经之路，也是我们指导教师技能培训过程中最容易忽视的因素。
以上可知，学生的思想指导与技能指导就是技能培训的两驾马车并驾齐驱，才能有事半功倍的效果。国务院颁发的《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确提出：职业教育要加强“爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会”的职业道德教育，要加强职业能力教育和身心健康教育。“决定”突出了心理健康教育在职业教育中的地位。同时《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“加强学生的心理健康教育”。
健康不仅仅指具备健康体魄的身体健康，还包括能够适应现代社会生活的心理健康。二者关系极为密切，它们相互作用和影响，任何一方都不可忽视的。有时，心理因素的致病作用，不次于生理因素。个人觉得应该从以下方面对学生进行心理辅导：
1.培养学生正确的思想意识以及抗击打能力。思想指导理论，正确的世界观和人生观，能够得到科学的个人规划以及明确人生目标。同时挫折时每个人难以避免的，增强抗击打能力，迎难而上，将会收获成功与幸福。
2.交际能力是桥梁。学生人际交往能力的培养，有助于建立良好的同学关系和师生关系，对学生的身心健康的发展具有重要的意义。在技能培训中，不是一个人项目，而是团队的项目。融洽的人际关系，不仅增强了项目队友之间的凝聚力，而且发挥了1+1>2的效果。
3.培养学生的环境适应能力。理想的世界里，都是充满了理性的朦胧美，只有优点，缺点永远在路上。但是现实生活当中，环境中充满了突发性和不如意，这个就要学生在技能培训中能形成包容性的性格。其中，充满自信的学生能够在最短时间调整心态，适应变化莫测的环境。
理论指导实践，实践才能出真知。学生的心理辅导需要具体的实施到个体才会出效果，汽车涂装项目本来就是一个比较艰苦以及困难的技能项目，作为指导教师，我总结以下三点对学生进行心理辅导，并且效果较好。
4.真诚对待学生，从心底沟通感情。学生技能培训非常辛苦了，但是训练效果没有明显提升的时候，学生的心理防线是非常差的。真诚对于一个处于叛逆期的学生，显得非常珍贵。同时如朋友一样关心，释放学生心理压力，疏通心里堵塞。将会是学生突破技能瓶颈的最大动力。
5.多赞美、少批评，多鼓励、少打击，加油呐喊成就技能人才。一个十六七岁的青年，赞美和鼓励的语言的影响力远远大于批评和打击，鼓励是对学生的认可，而赞美则是自信心的确立，加油呐喊是学生冲向技能巅峰的润滑剂。
6.责任第一位，立足培养学生的意志力。责任是从一而终的基本要求，打败挫折需要坚定的意志力，一个强者，必须能够从一而终，并且越挫越勇。也是汽车涂装行业里面最基本的从业素养。
总而言之，技能培训和心理辅导两驾马车缺一不可，必须齐驱并驾。只有拥有心理健康的技能选手，才能让学生更好的发挥自己才能，为社会贡献自己的一份力量。
参考文献
[1]曹玉鹏.高中竞赛生的心理辅导[J].中外交流，2018，12.
[2]曾志文.中职生心理辅导个案分析[J].人文之友，2018.
[3]高凡.团体心理辅导提升中等职业学校学生心理健康水平的应用研究.第六届（2013年）心理健康教育学术年会.