【摘 要】
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<正>班级是学校的基本单位,是师生共同愿景的实践基地,是学生健康成长、全面发展之温床。班级管理的优劣,除了事关教学质量,还直接影响着学生行为习惯的养成。因此,如何通过
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<正>班级是学校的基本单位,是师生共同愿景的实践基地,是学生健康成长、全面发展之温床。班级管理的优劣,除了事关教学质量,还直接影响着学生行为习惯的养成。因此,如何通过优化班级管理,促进学生养成良好行为习惯,是学校德育工作者需要思考的核心问题。笔者看来,优化班级管理之关键在于把握"三个要素",注重"一个结合"。一、把握"三个要素"(一)优化班级环境,春雨润物优化班级环境就是要"让环境说话",使之成为一种潜移默化
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