因为缺陷，所以会给人生设限。一旦设限，就会在人的意识里无法超越，就会吞噬人的勇气和信心。相反，只有“跳杆”不断往上抬，在人的意识里才会有明确的目标，才会去不断地超越，实现人生的理想。
　　《跳杆不断往上抬》中的主人公因为一场意外，腿受了伤，导致行走一瘸一拐的。他为此生活在自卑的阴影之中，于是，他厌恶上体育课，拒绝参加体育活动。直到初中，教体育的杨老师可谓冷酷无情，六亲不认，不但“逼”他坚持上体育课，而且经常点名去沙坑边跳高，他气愤了，就与老师唱反调、顶嘴。然而，老师并没有丝毫同情之心，最后，他被老师激怒了，疯一般地冲向跳杆，结果出乎意料，竟然跳过去了。老师接着要他再跳一次，他又轻松地跳了过去。老师说，再来一次，他一发力，又过了。老师被感动了，同学鼓起了掌，他自己满眼泪水……其实，在他跳过一次，老师都背着他暗暗地提升了跳杆。之后，他主动和同学们一起参加晨跑，上体育课表现特别积极，上课也踊跃发言，成绩好了，人际关系顺了，自信心增强了。
　　这篇文章故事情节简单，却给我深刻的启示：我们难免会让外界因素或自身因索给自己套上枷锁，如比赛的失利、情感的伤害、意外的事故……这些都可能给自己设限，可能导致无法自拔。而我觉得，只有不设限的人生，才会有不断的突破。
　　我曾经满怀信心，把一张自认为有奇思妙想，自我感觉良好的画给同学分享时，却遭到几个同学的嘲笑，有的说“内容空洞，画之无物”，有的说“鬼画桃符，人见人吐”，这使我不再想提起笔画出自己对生活的美好向往，上美术课也开起了小差。老师在了解事情后，拿起了我的画，对全班同学说：“艾鑫同学这张画很随笔，虽然有点信笔涂鸦，却透露出画的精干简练，给人以想象的空间，显示出独特的风格!”我疑惑地望着老师，老师却给了我～个灿烂的微笑。老师又握紧拳头往上一举“加油!”自此以后，我每节课听得十分认真，作画明显有了进步，在市里艺术节还得过一等奖呢!
　　设限的人生，如同乌云密布的天空，无法看清前进的方向，无法挖掘自身的潜力。只要我们把人生的“跳杆”往上一抬，便可拨云见日，迎来晴空万里!