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自主·探索·欣赏·创造——以《雨点》为例浅谈低年级阅读
自主·探索·欣赏·创造——以《雨点》为例浅谈低年级阅读
来源 :中学课程辅导(教师通讯) | 被引量 : 0次 | 上传用户:andysonz
【摘 要】
:
一、自主性阅读,读通课文rn在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发;无论是情感的培养,还是品德的形成,都必须通过学生自主学习来实现,教师无法代替学生读书,也无法代
【作 者】
:
徐莉
【机 构】
:
安徽省宿州市第三小学
【出 处】
:
中学课程辅导(教师通讯)
【发表日期】
:
2011年1期
【关键词】
:
欣赏
阅读创造
低年级
学生自主学习
自主性
知识的获得
教学过程
教师
主动权
智力
条件
情感
品德
培养
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一、自主性阅读,读通课文rn在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发;无论是情感的培养,还是品德的形成,都必须通过学生自主学习来实现,教师无法代替学生读书,也无法代替学生思考.因此,教师要把学习的主动权交给学生,真正从学生的学习出发,为学生的自主性阅读创造条件.
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