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通过基础练习、游戏情境、实例情境搭建＂脚手架＂,引导学生主动建构数学模型,灵活运用数学模型解决复杂问题,从而高效突破有关蛋白质计算这一教学难点。
有关蛋白质计算教学的突破
【摘 要】
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通过基础练习、游戏情境、实例情境搭建＂脚手架＂,引导学生主动建构数学模型,灵活运用数学模型解决复杂问题,从而高效突破有关蛋白质计算这一教学难点。
【机 构】
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广东省深圳市第二高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2011年10期
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