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通过对课件演示、工具探究以及合作学习等当前常见网络辅助地理教学的课堂教学模式的分析，认为教师需要更多地从学生的角度考虑问题，转变角色，真正体现以学生为主体的教育思想，教师不再是课堂教学的主宰者，而是课堂教学的组织者，学生则是学习的真正主人。
网络辅助地理教学的模式探究
【摘 要】
：
通过对课件演示、工具探究以及合作学习等当前常见网络辅助地理教学的课堂教学模式的分析，认为教师需要更多地从学生的角度考虑问题，转变角色，真正体现以学生为主体的教育思想，教
【机 构】
：
宁波大学教师教育学院
【出 处】
：
宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年3期
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