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语文文学作品鉴赏性阅读教学是艺术再创造的过程。本文主要剖析了文学作品鉴赏性阅读的一般过程：感知阶段、体验阶段、判断阶段、玩赏阶段，并提出了阅读教学的注意事项：把学生整体审美欣赏水平的提高作为教学目标；注意培养学生的创造性思维能力，鼓励创造性鉴赏；与写作训练紧密联系。
试析语文文学作品鉴赏性阅读教学模式
【摘 要】
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语文文学作品鉴赏性阅读教学是艺术再创造的过程。本文主要剖析了文学作品鉴赏性阅读的一般过程：感知阶段、体验阶段、判断阶段、玩赏阶段，并提出了阅读教学的注意事项：把学生整
【机 构】
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成都中医药大学附属医院针灸学校,四川 成都,611731
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2014年18期
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