【摘 要】
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为了提高汽修人才培养质量,解决学校教学资源不足、汽修企业用人成本高的难题,很多高职院校采取"校企合作、工学交替"的人才培养模式。在具体实施过程中,该人才培养模式在学
【基金项目】
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安徽省教育厅质量工程汽车检测与维修专业卓越技能型人才教育培养计划(2016zjjh046);滁州职业技术学院重点教学研究项目:“校企合作、工学交替”的汽车检测与维修专业教学方式探索(zlgc2016037)
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为了提高汽修人才培养质量,解决学校教学资源不足、汽修企业用人成本高的难题,很多高职院校采取"校企合作、工学交替"的人才培养模式。在具体实施过程中,该人才培养模式在学校、企业、学生、政策等方面存在一些问题。针对这些问题,提出如下建议:学校应重视安全教育,从严管理学生,负责人才培养模式的实施;企业应注重长远利益,充分利用各方资源解决自身用人成本问题;学生应明确实训目标,提升综合能力并及时自我总结反思;政府应给予相关政策保障,严格保证监管质量。学校、企业、学生、政府要加强协作,共同解决汽修人才培养模式实施过程中的诸多难题,以实现学校、企业、学生三方共赢的改革思路。
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